第二青春期

平的，跟腮连成一片。

    分完，她把卷子推到前桌。

    他转身拿走，没再问她怎么了。

    第二节上到一半，左边那只开始跟。

    她趴在桌上，埋进胳膊，两只手从两边扣住自己的，手腕压着耳朵，掌心抵在顶。

    爬的时候是热的，软骨在皮下走，像谁用两根手指在她颅骨两侧往上捋；走过太阳后面那一段，那处跟着往里陷，陷出一个浅坑。

    她扣着不动，连笔记都不抄，笔记本上留了一片空白。

    牵扯渐渐移到顶两侧，耳缘抵住了她的手指。

    她吓得松了点力气，调整坐姿时，膝盖撞在桌子底下。

    下课铃一响她进了洗手间，反手把隔间门锁上。

    两只手掌贴在耳朵后面，耳根仍在轻轻牵动，却不再像刚才那样明显地移动。

    指缝里能摸到形状：上缘一道梁，往下一条沟，沟里热着，热得掌心出汗。

    发被从耳根处顶起来，她往后一拢，原来脸侧的耳后沟已经变浅，耳根的位置升高，连旁边的发也被顶了。

    她把手放下来的时候，两只耳朵在顶两侧立着，朝外微微张着，跟她原先想的“戴了一对耳朵”完全不一样。

    回座位的路上她把发拨回前面，发扫过新耳朵，一阵说不清的麻从耳根顺着脖子下去，她把发又别到耳后试了一次，肩膀缩了一下，只好让它垂着。

    新耳朵背面那圈皮比以前薄，摸上去温的，能摸到里面那条软骨的走向；脸侧原来长耳朵的位置已经平了，指腹划过去，只摸到和周围相连的皮肤。

    窗外有风进来，最先碰到风的是顶这两只；风一过，耳缘几根细毛就朝后倒。

    她一坐回去就想抬手，忍了又忍，才把注意力放回还没抄完的板书。

    接下来一节自习，她一直在确认这两只耳朵现在归谁管。

    窗外有推车经过，耳朵先转过去；后排有压着声音说小话，她不回就知道方向；写题写到一半，耳朵自己抖一下，抖完她也说不清是为了什么声音。

    她试着让它们朝老师转，越控制越僵；老师走到她这一侧，它们却自己跟了一路。

    同桌看得直乐，她抬手挡了片刻，胳膊就酸了，只好放下来，叫他转过去看黑板。

    下一次课间，她留在座位上，把发箍取下来重新理了一次发。崔宁转过身问她要不要水，她摇，过了一会儿才说：“它现在自己会动。”

    “我看见了。”

    “很怪吗？”

    崔宁认真看了她一眼：“有点不习惯。”又补一句，“刚才左边还矮一点，现在差不多齐了。”

    她说齐了就好，过了一会儿又告诉他耳根后面还很敏感，发扫过去都难受。说完自己都觉得代得太细，把发箍重新别上去，没再往下说。

    那天回家，妈妈刚把菜端上桌，就注意到了她的耳朵。

    邵嘉坐下来，拨开发给她看。

    妈妈伸出手又收回去，问疼不疼。

    她说不疼，就是位置变了，下午一直不太习惯。

    妈妈让她先吃饭，吃完再把况记下来，下次复查一起问。

    她拿起筷子，终于不用一边遮着发一边解释。

    过了些天，她不再随身带发箍。

    耳朵在发里立着，走起来会晃，上课时偶尔跟着窗外的动静转一下；最先忍不住的是后排几个男生，他们凑近了看，她不躲，拿着笔继续写题，看了两天，他们也转回去写自己的。

    班主任在班会上顺说了一句：她耳朵能听见你们在下面说什么，别以为听不见。

    底下笑起来，她也笑。

    外班的还是会看，有个低年级男生在楼梯上盯着她顶，盯得脚下一绊，她拉了他一把，那孩子红着脸跑了。

    几天后，耳廓内侧的细毛逐渐密起来，痒的时候，她只能用指节轻轻揉。

    里侧的绒毛浅，外侧覆着栗色，耳缘留了一圈柔软的白。

    洗时，她把水流调小，擦也得先绕开耳朵。

    夜里有车从楼下经过，耳朵会先转向窗户，跟着醒来，等车声远了才重新躺好。

    胸前的衬衣仍在变紧，外套肩线却空着；手腕也起了细绒，她把这些一起记进复查用的本子。

    接下来两周，短毛从手腕延到小臂，颈后和肩胛之间也渐渐连成片。

    到五月中旬，那层栗色从颈后连到腰侧，白斑从几个点连成不规则的片，铺过的外侧和大腿外沿——底下那条已经收进去的腰、往外撑开的胯、鼓起来的，全都没被盖掉；只有把衣服撩起来逆着光看，才看得出原本的皮肤上覆了一层薄薄的、会跟着呼吸起伏的毛。

    贴着皮的那层软，摸下去像温的绒；外面那层硬一点，逆着才扎手。她把手臂


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