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看了苏家姐妹一眼,用商量家里琐事的语气说:\"你俩先收拾东西。我去锁广播站的门,然后我们一起送他回家。\"
。
都知道自己在某个既定流程中该做什么、不该做什么。
上的手,转身出门之前丢下一句话,声音不大,但每个字都落在我骨
缝里:
喝酒的时候,给我打个电话。\"
况下,用对等的
的称呼叫了我。

净净,平平等等,像是把我的全部
衔、角色和年龄都剥掉了,只剩下那个赤
的、疲惫的、需要被
管束的酒鬼本鬼。
孩——一个十六岁,两个十二岁——一左一右一后地护着送回了出租屋。
孩家里打了电话预约,但三个
都不约而同地回绝了家访,理由各不相同却又高度一致地指向同一个结论——她们的家庭环境,都不是我该踏
的领地。
扛着两份工资养大了两个
儿,拼尽全力只能维持温饱,至于陪伴和
感教育,根本没有余力去提供。
更早地学会了互相取暖,也更早地察觉到了孤独这件事的存在——在别的孩子还在为玩具打架的年纪,她们已经懂得在妈妈值夜班的晚上,一个
害怕了就钻进另一个的被窝,抱在一起睡到天亮。
况更复杂。
易的合同担保;父亲是个体面
,市工商局的副科长,在单位里八面玲珑,回家以后却是一个冷漠的父亲。
生规划和学业成就,他表现出来的不是关心,而是一种近乎苛责的控制欲——成绩必须保持前三名,课外活动必须拿奖,以后的大学必须是双一流,否则就是\"给他丢脸\";母亲则是传统的依附型
,全部的
力都用在讨好丈夫和维持一个虚假的体面上,对
儿的内心需求几乎完全忽视。
问过。
管,于是她从十岁起就自己学会了做饭洗衣服收拾房间。
出来的。
帮她撑着,她就自己撑着。
给她依靠,她就变成了别
的依靠。
孩第一次真正意义上的相识,是在开学的第三天——一个极其平庸的、没有任何特殊之处的星期三午休。
课桌和坏掉的体育器材,门锁早被撬坏了,但几乎没有学生来。
的秘密基地。
的时候巡视校园,偶然发现了这块角落,推门进去的时候,看见了一对正在分吃一包
脆面的双胞胎。
已不可考。
嘛\"或者\"这里不许来\",而是问了一句:\"
脆面,什么味的?\"
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