课后的性辅导训练什么的也太奇怪了吧

的微笑，试图为这场混的初次“教学”画上一个体面的句号。

    但是，我敏锐地注意到，她的膝盖在微微发抖，显然刚才激烈的耗尽了她的体力，此刻强撑着站立都有些勉强。

    而且，她虽然擦拭过，但想必内裤里、甚至大腿内侧，还残留着、甚至满满地堵着我刚刚的大量……这个认知让我刚刚稍有平息的欲望，又隐隐有抬之势。

    看着她这副明明疲惫不堪却强装镇定、明明身体还承载着我的体却已穿戴整齐准备离开的模样，一种强烈的失落感和不舍涌上心。

    但我也明白，追问下去可能也得不到答案，反而会让她为难。

    “……嗯，那好吧，我明白了。” 我压下心中的疑惑和不舍，点了点。

    能遇到她，能经历刚才的一切，已经像是天方夜谭般的美梦成真了。

    “光是老师能出现在现实中，能这样和我……我就已经超级开心了。我不应该奢求更多了，也不应该再追问让你为难的事。” 我努力扯出一个笑容，试图让自己看起来成熟懂事一些。

    “谢谢你，能理解我。” 美咲老师的眼神柔和下来，那里面似乎有欣慰，也有某种更沉的、我读不懂的绪，“你真的很温柔呢，智轩同学。明明自己也很混，却先为我着想。” 她顿了顿，嘴角的笑意淡了一些，染上一丝淡淡的、近乎自嘲的意味，“我真羡慕被你着的那个孩子。能被你这样温柔地对待和珍惜，她一定很幸福。”

    “那个，老师。关于那件事。” 她的话提醒了我。

    眼看她收拾妥当，已经拿起自己的小包（那包里之前装着什么？我完全没注意），一副马上就要离开房间、从这个超现实的夜晚中抽身而去的模样。

    所以我想趁最后，问清楚那个最核心、也最让我心动的问题。

    她看起来马上就要离开房间了。

    所以我想趁最后问清楚。

    我从凌的床上（刻意避开了那些湿漉漉的痕迹）爬过去，伸手从堆满杂物的小书桌上，拿过那本蓝色封面的《技》课本，以及旁边几本同样崭新但尚未开封的、封面颜色各异的课本。

    我抱着它们，像抱着珍贵的宝物，也像是抓着最后一根能与她产生联系的稻。

    “我想请你更多地教我怎么使用教材。” 我的声音因为急切而有些发紧，“就是那个，老师负责的‘技巧’科，虽然我已经……呃，通过实践，大致理解是什么内容了……！” 说到“实践”时，我的脸又红了，但目光依然坚定地看着她，“但是其他的呢？这些黄色的《约会》，红色的《常》……它们具体教什么？我要怎么学？学完之后……真的能像你说的那样吗？” 我的问题像连珠炮一样，里面藏着对未来的巨大期待和不确定。

    美咲老师看着我抱着课本、一脸认真的样子，似乎有些意外，但随即露出了真正的、带着鼓励意味的笑容。她放下小包，重新走回床边。

    “我明白了。那么，时间不多，我就简洁地说一下。” 她示意我把课本都放在床上。

    然后，她自己也坐了下来（小心地避开了最湿的那片区域），将寄来的所有东西——除了《技》，还有《常》、《约会》两本主课本，以及一个看起来装着“附赠品”的未开封小袋子，还有一些像是介绍手册和回执单的纸张——都从包装袋里倒出来，在相对爽的床单上摊开，开始说明。

    课本的封皮和边缘不可避免地沾上了一些已经半涸的、白浊与透明混合的痕迹，那是我和她的体。

    不过嘛，到了这个地步，也无所谓了，算了。

    “话虽如此，但你不必担心，大致的流程和你熟悉的‘秀研补习班’基本上是一样的。” 美咲老师用指尖轻轻点着不同颜色的课本，语气恢复了教学式的清晰，“首先，你需要按科目推进课本。每个月会有相应的主题和章节，就像学校的课程表。你需要阅读、理解、完成里面的练习题和思考题。” 她拿起《常》，“这本主要涵盖与异常相处的基本礼仪、话题寻找、察言观色、建立舒适感等。” 又拿起《约会》，“这本则聚焦于从邀约到约会结束的全流程，包括地点选择、气氛营造、消费观念、肢体语言进阶以及关系升级的时机把握等。” 最后，她指了指那本已经被用得皱、沾满痕迹的《技》，“至于这本，你已经有亲身体验了，它负责亲密关系的最终阶段，从氛围营造到具体技巧，以及最重要的——责任与安全意识。”

    她顿了顿，继续道：“每个科目推进到一定程度，就会触发‘确认测试’，也就是由我——或者相应科目的负责老师——来进行实践检验，就像今天这样。通过测试，才能进下一阶段的学习。” 她拿起一张印着卡通花笔图案的卡片，“月末，你需要提‘花笔老师’……你可以把它理解为学习报告，或者总复习的测试。你需要回顾本月的学习内容，总结心得，提出疑问。我们会根据你的报告，调整下个月的学习


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