全裸登校日！

们可以塞后面。”

    “拜托我们又不是男同。”

    “那我也不是同。”

    “安静。所有都安静下来！生们不用感觉到不公平，对于男生来说，呆在他们身边全考试的生本来就已经算得上是‘辅助设备’了。经过我们的教研评估，这样考试才能算得上比较公平。”

    “啊？”

    “老师这是什么意思？”

    “意思是你们这些孩子呆在我们身边就已经让我们欲很大了！可恶为什么没有欲处理委员呀！照理来说全登校不应该配套有欲处理的吗？”

    “你色漫画看多了吧？”

    “都给我安静！现在考试开始，所有都闭上嘴好好答题！”年级组长用强硬的语气对学生们说道，被气势所震慑住的学生们也不敢再抗议，只能拆开试卷袋，看向了那份将语文、数学、英语三门主课都融合在一起的，神秘的“跨学科主题”试卷。

    对于身为保送生的林萱和林璇来说，高中里的这些知识的难度是不大的，即使是戴着跳蛋考，林萱也有足够的自信能够完美地完成这张试卷。然而，这次奇葩的“跨学科融合”主题的试卷依然还是让林萱感觉到眼前一黑。

    开篇的第一道题就是林萱最讨厌的阅读理解问题。

    “论“量子猫”的本体论困境与语义学坍缩？这到底是什么东西……”林萱粗略地扫了一眼那道阅读理解的内容，仅仅只是标题就已经让她不知道该从哪里开始吐槽了，量子猫又究竟是什么东西？难道还有“喵”与“咪”两种不同的态势吗？

    “……还真有？”

    “在未进行观测的时候，量子猫处于一种“哈基米”与“米基哈”的叠加态，我们称之为“哈基米的猫”。其存在的概率波函数遵循一个简单的原则：离离原上咪，一岁一咪咪，野火哈基米，春风吹又咪。然而，一旦你开始抚摸量子哈基米，其波函数便会瞬间坍缩，以一个确定的状态呈现：要么哈气，要么不哈气。”

    “这到底是谁出的卷子……”林萱已经不知道该从什么角度开始去吐槽这份卷子，仅仅是第一题就已经让她不知道该说什么，她扫了一眼材料然后看了看上面的题目。

    “假设某实验室的研究生曼波对很多只哈基米进行了观测，根据观测结果，哈基米是否哈气符合伯努利试验，且每一次观测后哈气的概率为0.4。

    （1）求在这10次观测中，哈基米正好哈气了3次的概率。

    （2）定义毫猫为在一周内的观测结果中，进行20次观测结果后至少有15次结果为不哈气的猫。曼波研究生的导师要求她在年底前挑选出10只毫猫到组内，如果每只猫的平均价格为500元，请问曼波至少要申请多少科研经费，才有95%的把握在年底前完成导师的目标”

    “……这张卷子到底是是谁出的呀！”

    林萱觉得这卷子的出题已经离很远了。

    不过这些题目……排除掉奇怪的描述来看，大概还是可以去做的吧。她理了理思路，虽然什么哈基米、哈气之类的很搞笑，但本质还是一道数学题吧。理清楚思路后，她立即拿起笔开始作答。黑色的水笔在答题纸上

    飞快地划过，发出流畅的沙沙声。然而，就在她写到一半的时候，一细微却不容忽视的酥麻感，从身体最处猛然炸开。

    那颗被塞在小里的跳蛋，毫无征兆地开始工作了。

    “唔……”林萱的笔尖一顿，一奇异的电流从小腹处蔓延开来，带着奇妙的快感侵袭起了她的全身。她忍不住夹紧了双腿。虽然跳蛋的震动并不算强烈，完全在她的忍耐范围内，但在考试这种全神贯注的况下，跳蛋带来的快感却是持续不断地欺负着她的小。

    这种感觉并非痛苦，而是一种纯粹的、让思绪不由得飘的快感。

    不过，对于经验丰富的林萱来说，这种快感是不可能打断她的思路的，她在快感的刺激中按着手中的计算器，计算着题目的答案。然后继续看向了下一道题。

    接下来又是几道莫名其妙的材料分析题，第三篇甚至还是全英文的，不过内容倒是她学习过的排列组合，而且也比一般的排列组合题要简单许多。在做完了三篇材料分析题后，林萱看向了选择题的部分。

    “选择题：为什么山顶不吃起司？

    ：起司诞生于现代，而山顶则是在石器时代的

    ：缺少稳定的源和保存手段来制作吐司

    ：因为山顶吃了起司会死

    ：起司的热量不足以满足山顶的生活和繁衍需求”

    “这又是什么跨学科题目啊——到底是谁出的这卷子！”林萱按捺住了想要吐槽的心，快速地扫了一眼题，然后立即选出了的选项，虽然题目很怪，但只要理解了出题老师的意图做起来还是很简单的。毕竟，这是一门“跨学科”考试，肯定不是考生物或者历史的知识，而这样想的


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