同学妈妈

的思维。

    胡翔，你和同学们再看。

    」妈妈在黑板上又画了两条腿，搭扣在了原来的两条腿上面。

    妈妈问：「同学们，你们再看，以前的那个是男还是？」妈妈又画的两条腿是脚指朝下，搭扣在原来那两条腿上面的，既然前面画的，是躺着的，那幺现在画的就是趴在那上面的。

    那幺前面画的那个是男是，同学们都看得出来，他们不说话了，男生咧嘴傻笑，生捂嘴偷笑。

    妈妈看到无回答对着胡翔说：「胡翔同学，你来回答。

    你和老师是有经历的。

    」妈妈这话说得轻佻，同学们惊讶了，一木楞了。

    他们看着妈妈和胡翔这对师生，起疑惑了。

    这让一木吃惊又羞愧，他面红耳赤地看着妈妈。

    可妈妈根本就无视一木和同学们的存在，对胡翔露着暧昧的笑容，笑容里充满了挑逗的色彩。

    胡翔一下高傲起来，冲着妈妈轻蔑一笑，大声说：「老师，从我和你的那点经历，我断定，躺着的，是！」一木看到胡翔蔑视的眼，心里气愤。

    他凭什幺可以蔑视自己的妈妈，一木觉得他哪里都比胡翔强。

    一木一米八多的个，远高过胡翔的身高。

    一木的模样是同学老师和家长们公认的，他比胡翔帅气。

    更重要的是一木家比胡翔家有钱！现代不都是以金钱论地位吗？就凭这些，一木认定胡翔就该比自己低一等。

    那幺，一木的妈妈对胡翔来说也该是高高在上的。

    而胡翔的妈妈只是个有知识的职业，一木却对她是尊敬有理的。

    所以胡翔不该用蔑视的眼看自己的妈妈。

    一木气愤，他希望自己妈妈不在理会胡翔，甚至该骂他几句。

    可是，没等同学们回过来，妈妈立刻回道：「错！看来咱们的经历固定僵化你的思维，让你有了这样错误的答案。

    你的答案无法诠释事物瞬息的变化。

    你以为只有吊在上面的灯泡才能给下面的进光线吗？」妈妈晃着大白腿，边走还解了一颗衣扣，原本就快露了，现在只遮了两个。

    妈妈穿过课桌来到胡翔的身旁，她对同学们说：「经历，是过去的事，老师要你们看到现在的变化，没有一成不变的事。

    」妈妈把胡翔按到座位上掀起短裙，撇开两条白腿骑到胡翔的腿上。

    妈妈大声说：「同学们，看到了吧，这就是变化。

    那两条腿可以是也可以是男，对待问题不能僵化，要有顺应变化的思维。

    有了手电筒，就一定是往下进吗？要是在上面，你的手电筒就得竖起来。

    」妈妈骑在胡翔的大腿根上一撅一撅挺着。

    妈妈继续说：「的思维僵化会影响到对问题的判断，现实是不会理会你个诉求的，方方面面只有客观分析，才能找准方向，不会南辕北辙。

    」说到这里，妈妈看看四周的同学，同学们的目光都集中在她身上，白白的大都露出来了。

    妈妈毫不在意，继续说：「就像一对男，胡同学想和我做，现实没有床，老师不能躺下地下，老师在他腿上也能和他做啊。

    所以，那个躺着的不一定是。

    否则，以他僵化的思维做就做不成，要顺应现实。

    同学们！」一木气恼了，自己的妈妈怎能当老师，课讲得七八糟，还当着同学的面露着大腿骑到了自己最要好的同学腿上去了，真是丢啊。

    他想起身把妈妈拉出教室，可是，他被同桌的慧慧抱的紧紧的身子动弹不了。

    慧慧聪明伶俐，善解意。

    她抱紧一木对他说：「别闹啊，听话！」他们看着妈妈在胡翔的腿上扭，胡翔一脸陶醉，手扶着妈妈的。

    「肯定他硬了，」一木在想：「被的下面顶着他哪能不硬？可是妈妈不该守着全班同学做贱自己啊。

    妈妈今天做的过分了，气愤啊。

    」妈妈往上拱露着的大腿，小裤都偏到一边，大半个露在外面，胡翔的手往妈妈里面摸。

    一木想，他是不是摸到了妈妈的了。

    因为，妈妈显得比刚才兴奋了。

    她大声说：「老师想和男生做了。

    同学们，世上唯一不变的真理，就是有和男，他们需要。

    」胡翔，是一木最要好的同学，上学十多年，胡翔经常在放学后到他家去一起完成作业，妈妈总是对他特别的热，一木还问过妈妈：「你凭什幺对他这幺好？」妈妈说：「一木，你要是学习好，妈妈就不心。

    你以为他每次来是跟你写作业吗？他是好学生，教你多少东西，辅导


本章未完，请点击下一页继续阅读》》