同学妈妈

有区别，要是闭上眼，就分不出来了，你们是同一个。

    」其实一木能分出来，但他不想让张妈不高兴，毕竟她到中年，户扩大了一些。

    他们在客厅的沙发上做了，然后一木一边一个搂着她们母到了卫生间，他们一同洗完下身，上了张妈的床。

    母俩一边一个躺在一木身边，一木搂着她们，慧慧手放在一木茎上，张妈脸贴一木胸前。

    一木摸着她们的后腰和说：「我有你们两个真好。

    」张妈亲亲一木的胸脯说：「你小的时候，住在我家，晚上我就哄你们睡觉，那个时候，我们在一起睡觉，我是你们的妈妈睡在中间，你们一边一个睡在我旁边，让我拍着哄着，你小手放在我的房上摸着我，一声一声叫我妈妈可老实了。

    那时可没有想到，你长大了，我们还能在一起睡觉。

    「一木和慧慧一起听着张妈的话，慧慧的腿夹住了一木的腿，张妈也夹住了一木另一只腿，她抚摸着一木的胸脯，一木抚摸着她们母的发。

    张妈低声说：「现在到是你睡在了中间，我睡在旁边了，我到变成可老实了，成了你的。

    谁成想啊，我们都成了你的。

    」这夜，一木做了一个怪的梦。

    （4）一木梦中的妈妈一木梦见自己的妈妈当老师了。

    她给一木班讲课，一木是学生，他看着妈妈在课堂里。

    妈妈穿了一条盖过的海蓝色短裙，紧绷部，露着白白的大腿，在讲台上移动脚步时，都能露出裙底的小裤。

    她上身穿了件白色短衬衫，没戴罩又衣扣松解，两只呼之欲出的房时隐时现在胸前逛。

    一木和慧慧同桌，他拉过慧慧的手，他对慧慧抱怨：「妈妈简直就是露啊，当着全班同学的面，她这样露，真是给自己丢脸。

    」慧慧紧握一木的手，她在安慰他。

    并和他一起，眼盯着妈妈。

    可是，妈妈根本不理会一木，看都不看他一眼。

    她面带笑颜，用笔在黑板上从左到右寥寥几笔画出一个图案，然后问同学们：「你们从这个图上能看出什幺？」同学们纷纷举手，一木也跟着举手，可是妈妈没有叫起任何同学来回答这个问题，只是面带微笑环视大家。

    这时，同学们忍不住大声喊道：「是两条腿——是两条腿——」妈妈的画，画得很简单，但非常清楚地显示出了两条腿的特征。

    有脚，有脚指和脚以上直到大腿的曲线，谁都能看得出来。

    妈妈又问同学们：「从这张画中还能看出什幺？」没有回答。

    妈妈环视了全体同学之后，眼睛盯住了胡翔：「胡翔同学，你来回答。

    」一木知道他妈妈最喜欢胡翔了，每次胡翔去他家，只要妈妈在家，一定是喜笑颜开给胡翔端水拿点心，极尽殷切，让一木都嫉妒。

    但是，在课堂上，全班同学都知道他学习好，所有任课老师都叫他回答问题，一木举了手，也无法让妈妈看见。

    胡翔站起身来对妈妈说：「老师，那是一个，是一个躺着的，对吗？！」说完之后他很高傲的翘起下，环视了全班同学，然后眼睛盯住妈妈。

    妈妈点了点露出满意的笑容，她说：「回答很好！胡翔同学，你能说说你的根据吗？」胡翔说：「很简单，因为没有体的脚和腿是不可以单独存在的，除非是被截肢下来的。

    可咱们不是在上生理课，老师给咱们画一条腿什幺？还有，脚指的方向朝上，所以这个是躺着的。

    」妈妈听完之后说：「胡翔同学说得太好了，你们也要学会，遇见事务，举一反三，观一点窥全貌。

    才能眼光放远，利用有限信息发挥充分的想象。

    这一点，胡翔同学做得非常好。

    」妈妈对胡翔露出了赞誉的笑容。

    可是，一木感到妈妈的笑容里有甜意，他心里很不爽。

    可慧慧却点称赞：「他们说得不错。

    」看来妈妈太满意胡翔的回答了，她兴奋地在讲台上来回走动，两条白腿一挪一动，拱得两片上下错，胸前的房也随脚步不断颤动。

    妈妈边走边问：「同学们，你们谁能说出这个，是男还是？」这话问的蹊跷了，同学们面面相觑。

    一木和慧慧也不解其意，他们互视一眼后，看到妈妈又都把目光投向胡翔。

    胡翔在妈妈的注视下站起身。

    他眼挺费劲地看看男生，看看生，然后说：「老师，你画的画这幺粗糙几笔，我们不是学美术和医学的，怎幺能看出来。

    」妈妈冲着胡翔一笑说：「实践和经历很重要，有助于你去判断啊。

    但是，你也不能用固定的思维模式去判断不断变化的事与物，否则那会僵化你


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