迟来的旅途

揉了揉眼睛，然后下床穿衣服。

    又是一个周二。

    陆旅按照惯常的节奏洗漱、整理书包、吃早饭，然后和其他学生一起去学校。

    路上还是那几张熟悉的脸，大家都背着书包，沿着熟悉的路走。

    天气比昨天凉了一点，陆旅把校服外套的拉链拉到最上面，把手进袋里。

    到了学校，教室里已经有不少了。

    陆旅走到自己的座位坐下，从书包里拿出今天要用的课本。

    张宇还没到，他的座位空着，桌上摆着昨天落下的一本练习册。

    早读铃响了。

    语文课代表开始领读，陆旅跟着读，声音不大，刚好能让自己听见。

    窗外的天渐渐亮起来，阳光透过云层照下来，落在场上、树上、教学楼的墙上。

    第一节课是语文课。

    何老师走进教室，在黑板上写下今天要讲的课文标题——《秋天的怀念》。

    她转过身，推了推眼镜，说：“翻到第十二课，我们今天学这篇。”

    教室里响起翻书的声音。

    陆旅翻到那一页，看着课文的第一段。

    这篇课文他之前预习过，讲的是一个母亲和她生病的儿子，母亲一直想带儿子去看菊花，但最后没能实现。

    何老师开始朗读课文，声音很平稳，带着一种克制的感。

    陆旅听着，目光落在课本上，跟着老师的节奏一字一句地看。

    读到“我没想到她已经病成那样”的时候，何老师停顿了一下，然后继续往下读。

    读完之后，何老师问：“这篇课文讲的是什么？”

    几个同学举手。何老师点了前排的一个生，生站起来说：“讲的是母。”

    “对。”何老师点点，“但不仅仅是母。你们再仔细看看，这篇课文里，儿子对母亲的态度有什么变化？”

    教室安静了一会儿。

    陆旅看着课文，看到“我”一开始总是对母亲发脾气，后来才意识到母亲一直在忍受病痛，一直在关心自己。

    他想说点什么，但又不太确定，于是没有举手。

    何老师等了一会儿，见没回答，就自己说：“你们看，一开始儿子总是发脾气，不理解母亲。但后来母亲去世了，他才意识到母亲对他的好。这就是这篇课文想告诉我们的——有些东西，失去了才懂得珍惜。”

    陆旅听着，忽然觉得喉咙有点紧。

    他不知道为什么会有这种感觉，只是那句“失去了才懂得珍惜”让他想起了一些东西，一些他不太愿意去想的东西。

    何老师继续讲课，讲课文的结构、修辞手法、中心思想。

    陆旅认真做笔记，但脑子里一直在想刚才那句话。

    他想，如果一个从来没有拥有过，那还算失去吗？

    如果一个从来不知道那是什么，又怎么谈得上珍惜？

    下课铃响了。何老师布置了作业——写一篇关于“感恩”的作文，不少于六百字。然后她收拾课本，离开了教室。

    陆旅趴在桌上，看着窗外。

    场上有几个高年级的学生在跑步，红色的跑道在阳光下很鲜艳。

    他忽然想起很久以前的一个画面——有牵着他的手，带他去一个地方。

    那个地方有很多花，红色的、黄色的、紫色的。

    有蹲下来，指着那些花对他说：“你看，这是菊花。”

    但那个画面太模糊了，模糊到他不确定是真的记忆还是梦境。他摇摇，把那个画面甩掉，然后坐直身子，拿出下一节课的课本。

    第二节课是数学，第三节课是英语。陆旅认真听讲，认真做笔记，和平时一样。中午放学的时候，张宇又来找他了。

    “陆旅，一起吃饭吗？”张宇拍了拍他的肩膀。

    陆旅点点：“好。”

    他们一起去食堂，这次只有他们两个，王峰和赵明都没来。张宇说王峰去参加数学竞赛辅导了，赵明请假回家了。

    他们排队打饭，今天中午是米饭、红烧茄子、炒白菜和西红柿蛋汤。张宇要了两份茄子，陆旅只要了一份。他们找了个位置坐下，开始吃饭。

    张宇吃了几，忽然说：“对了陆旅，你今天上语文课的时候在想什么？我看你一直盯着窗外发呆。”

    陆旅愣了一下，没想到张宇会注意到这个。他想了想，说：“没想什么，就是看看风景。”

    “哦。”张宇点点，没有追问。他又吃了几饭，然后说，“我挺喜欢今天那篇课文的。虽然有点悲伤，但写得很真实。你觉得呢？”

    陆旅沉默了几秒，然后说：“我也觉得写得挺好的。”

    “你有没有想过，”张宇忽然说，“如果那个儿子早一点理解他妈妈，会不会就不会


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