我和我的美女老师们

后耐心地坐在沙发上，准备聆听我的“问题”，那姿态，就像在学校里给学生答疑一样认真专注。

    与平常不同的是，沈清音今天戴了一副黑框眼镜（平时她戴隐形居多），穿着一件浅蓝色的竖条纹衬衫和一条黑色的及膝包短裙，发扎成了一个清爽利落的丸子，少了几分居家的慵懒，多了几分知和练，就像一颗熟透了的、娇艳欲滴的苹果，散发着诱的气息。

    “平时我都戴着隐形眼镜，今天眼睛有点涩，就懒得收拾，戴框架眼镜了。” 沈清音注意到我的目光，扶了扶眼镜框，解释道。

    “就算没‘打扮’，沈老师还是很好看，有种……不一样的知美。” 我笑道，目光在她身上扫过，那衬衫被撑起的惊弧度和短裙下包裹的翘，让我心一热。

    “是陈先生言过其实了。” 沈清音眼波闪过一丝难以察觉的羞涩，转移话题道：“我们开始吧，你遇到什么问题了？”

    几句寒暄后，我们很快就进了“学习”主题。我拿出书，指着几个早就准备好的、其实并不太难的问题（为了不显得我太笨）向她请教。

    “学英语其实词汇积累还是很重要的，对于现在陈先生的水平来说（我谎称自己只有高中水平），长难句和复杂语法可以先放一放，先把基础打牢。” 沈清音很专业地分析道。

    “这样的吗？那……这个句子我有点看不懂，沈老师能帮我解读一下吗？” 我指着一个其实我能看懂的简单句问道。

    “我看看。” 沈清音接过书，微微倾身，专注地看着纸面。

    而我，则趁机偷偷地瞟着她。

    致的侧脸，挺翘的鼻梁，专注时微微蹙起的秀眉，长长的睫毛在镜片后扑闪……每一个细节都令心动不已。

    脑海中不禁幻想到沈清音穿着职业装，在办公室里也是这般微微蹙眉、认真思索着给学生答疑的场景。

    这样想着，仿佛我真的成了她的学生，我们之间横生了一种微妙的、带着禁忌感的“师生”距离。

    很快，她就想好了，开始向我解释：“这个句子其实应该这样理解……” 她的声音轻柔清晰，讲解得浅出。

    一直以来在我心里，沈清音的形象更多地是一位身材火辣、风韵迷的轻熟妻，“英语老师”只是她众多魅力中的一层身份背景。

    可当我此刻真的以“求教学生”的身份来看待她时，忽然从她身上看到了更多属于“教师”这个职业的独特魅力——认真、耐心、专业、带着一种引导者的光辉。

    这种身份的叠加，让靠近她、与她产生联系，都仿佛成了一种需要逾越的“禁忌”，而这种禁忌感，反而更让我兴奋。

    当我不断提出各种问题（有些是真不懂，有些是装不懂）时，沈清音也都不厌其烦，一一耐心解答，偶尔还会举一些生动的例子，让我更容易理解。

    “沈老师，我想再问一下，这几个单词在这个语境里到底是什么意思呢？我查了词典，感觉还是有点模糊。” 我指着一段短文里的几个词汇。

    “这个是‘fetch’的过去式，意思是‘去拿来’。其实这篇短文节选自一篇国外的散文，讲的是夫妻之间常相处的一个温馨小故事，用词和句式对于初学者来说，难度还是不小的。” 沈清音一边解释，一边简要介绍了短文的背景。

    她在细心讲解的时候，我的目光却不由自主地瞟向了她那件竖条纹衬衫的领。

    最上面的两粒纽扣不知是有意还是无意，并没有扣上，露出了她白皙致的锁骨和一小片肌肤。

    衬衫的领微微敞开，仿佛严实的包裹下，悄悄透出一条诱的“小缝”，散发着一种含蓄又感的魅力，比直接穿着清凉露更加引遐想，叫的目光不自觉地被吸引过去，想要探寻更多。

    后来我才发现，并不是她不愿意扣上——而是胸那对“庞然大物”实在太“膨胀”，将衬衫中间那几粒扣子绷得紧紧的，处于一种岌岌可危的边缘，衬衫布料被撑得几乎透明，勾勒出里面文胸（今天穿了）的廓。

    那对饱满随着她的呼吸和说话轻微起伏，好像下一秒就会将扣子崩开，让里面白的“柔软”跳出来宣告自由。

    我看得迷，她讲解的内容我是一句都没有真正听进去，脑子里全是那惊心动魄的弧度和呼之欲出的画面。

    只能等她讲完一段后，我连忙夸赞道：“沈老师不愧是师范毕业的高材生啊，讲解得真清楚！我早就把读书时候学的英语知识都忘光了，听您一讲，茅塞顿开！” 我的恭维带着几分夸张。

    “过誉了过誉了，陈先生你也很聪明，一点就通。” 沈清音谦虚地笑着，似乎对我的“好学”很满意。

    “我这样经常来打扰您请教问题，您丈夫看到了……会不会不高兴啊？” 我装作有些担忧地问道，目光观察着她的反应。

    沈清音愣了一下，想了想，说：“可能会有点吧……


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