……与其这样。
“……咦?!这么说来,雪乃去哪里了?”
玛娜的同学来了……。
雪乃的熟

之类的,说不定也来了。
“黑子的话……就在那里。”
克子姐姐指指。
“哈哈哈……黑子!”
“哇哦!我要抓住你了!”
“真绪,不会被抓到的!”
“吧嗒吧嗒吧嗒……我要吃掉你了!”
“呵呵呵呵……我不会输的!”
……雪乃
围着附近的沙发跑来跑去。
和真绪。
“啊!我抓到你了!”
“哎呀!我被抓了……嘿嘿。”
怎么回事……这温馨的景象。
“……雪乃小姐,从以前开始就是那样的吧。”
玛娜……说。
“对别的地方的孩子很温柔。经常陪着玩……亲戚的小孩子来玩,她总是那种感觉。”
雪乃……喜欢孩子。
“……对亲妹妹,从以前起就一点也不管。”
玛娜不满地说。
“对外很好。她觉得妹妹是自己

,不用理。她总是疼

别

的孩子……”
语言里……加

了敬语。
这是《舞夏》。 不是玛娜。
“不……雪乃很温柔的。”
我……说了。
“高中

学后孤身一

的我,最初跟我打招呼的是雪乃……!”
对了……白坂雪乃
“那家伙……本质上,是个温柔的

孩子……!”
【作者的话】
《气》怎么样……这样的故事,是从最近的戏剧课程中采纳的。
既然

类是没有群就无法生存的动物,就可以集体造气。
但是,作为个体,

类也有各自的意志……也可以从集体中的气中解脱出来。
90年代以后的戏剧课程对这种技能进行了很大的探讨。
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