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第2章 计划的开端(第2/10页)
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然后偶尔在
夜醒来，想起高中时代那个扎着马尾辫的
孩，想起她
发上的水果香味，想起自己曾经那么卑微地喜欢过一个
。
不行。
绝对不行。
我睁开眼，眼神在昏黄的台灯光里变得冰冷。
拿起手机，解锁屏幕。通讯录里，“李峰”那两个字刺眼地亮着。
我点开短信界面，手指在虚拟键盘上悬停了几秒，然后开始打字：
“有个新计划，比之前的更刺激，报酬也更多。有兴趣吗？”
发送。
几乎是在下一秒，回复就来了：
“说。”
简单粗
的一个字。
我舔了舔
裂的嘴唇，继续打字：
“周末，制造一场意外，让你有机会‘得到’赵晓雨。我会帮你把她引到合适的地方，创造完美的时机。但有两个条件：第一，不能让她知道是我安排的；第二，要看起来完全是意外，你是临时起意，我是无辜的旁观者。”
这次，回复来得慢了一些。
大概过了两分钟，手机震动：
“你认真的？”
“非常认真。”
“为什么？”
“因为她必须是我的。”
“你想当英雄救美？然后让她感激你？”
“差不多。”
“哈。”李峰发来一个嘲讽的表
，“够
的啊你。不过我喜欢。报酬呢？”
“你想要什么？”
“钱。五百。”
“我没有那么多。”
“那就六百。或者……你可以用别的方式付。”
“什么方式？”
“考场上，给我传全套答案，所有科目。而且不止一次，是整个高三剩下的所有考试。”
整个高三剩下的所有考试。
这意味着我将成为他的作弊工具，一次又一次，直到高考结束。风险巨大，一旦被发现，就是开除学籍的下场。
但我几乎没犹豫：
“成
。”
“爽快。”李峰回复，“具体计划？”
“周末放学后，我会用催眠能力让赵晓雨留下来，说有事要谈。地点选在教学楼顶楼天台，那里周末没。你提前躲在水箱后面，等我离开后，你就出来，假装是偶然撞见她。然后……”
我没打完，但李峰懂了。
“然后我就‘临时起意’，把她给办了。”他补充道，“但你确定催眠能力有用？别到时候她直接跑了。”
“我会测试。”
“怎么测试？”
“明天。明天课间
的时候，我会对她用一次简单的暗示，看效果。”
“行。”李峰发来最后一条消息，“我等你消息。记住，如果失败了，报酬照付。”
“知道。”
对话结束。
我把手机扔回桌上，后背靠在椅背上，浑身力气像被抽空了。
天花板上的霉斑还在那儿，咧着嘴，像是在笑。
我也笑了。
无声地，扭曲地。
计划开始了。
周二早晨，天气晴朗。
我坐在公车上，看着窗外飞速掠过的街景。晨光透过玻璃照进来，在车厢里投下斑驳的光影。
书包里装着两份数学作业我的，和李峰的。昨天夜里我写到凌晨两点，手指因为握笔太久而僵硬发酸。
但我不累。
脑子里那根弦绷得紧紧的，每一分每一秒都在计算着时间，盘算着细节。
课间安排在第二节下课后。
还有一节课。
语文课。
我坐在最后一排，眼睛盯着讲台上的老师，耳朵却一个字也没听进去。视线时不时飘向前排第三排靠窗的位置，赵晓雨的座位。
她今天扎了高马尾，露出一截白皙的后颈。校服衬衫的领
微微敞开，能看见里面白色内衣的肩带。
她在认真听课，偶尔低记笔记，侧脸在晨光里柔和得像一幅画。
这么净。
这么美好。
美好到……让想亲手弄脏。
心脏又开始狂跳，但我强迫自己冷静下来。
催眠能力。
今天就要测试。
该用什么暗示？
不能太明显，不能引起她的怀疑。最好是简单的，自然的，让她自己都察觉不到异常的。
我回想着之前对同桌刘明使用时的景。那天我说的是“你现在很困，想睡觉”，然后他就真的睡着了。
所以，关键词可能是“困”、“睡觉”这类能引起生理反应的词汇。
那对赵晓雨呢？
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夜醒来，想起高中时代那个扎着马尾辫的孩，想起她发上的水果香味，想起自己曾经那么卑微地喜欢过一个。
不行。
绝对不行。
我睁开眼，眼神在昏黄的台灯光里变得冰冷。
拿起手机，解锁屏幕。通讯录里，“李峰”那两个字刺眼地亮着。
我点开短信界面，手指在虚拟键盘上悬停了几秒，然后开始打字：
“有个新计划，比之前的更刺激，报酬也更多。有兴趣吗？”
发送。
几乎是在下一秒，回复就来了：
“说。”
简单粗
的一个字。
我舔了舔
裂的嘴唇，继续打字：
“周末，制造一场意外，让你有机会‘得到’赵晓雨。我会帮你把她引到合适的地方，创造完美的时机。但有两个条件：第一，不能让她知道是我安排的；第二，要看起来完全是意外，你是临时起意，我是无辜的旁观者。”
这次，回复来得慢了一些。
大概过了两分钟，手机震动：
“你认真的？”
“非常认真。”
“为什么？”
“因为她必须是我的。”
“你想当英雄救美？然后让她感激你？”
“差不多。”
“哈。”李峰发来一个嘲讽的表
，“够的啊你。不过我喜欢。报酬呢？”
“你想要什么？”
“钱。五百。”
“我没有那么多。”
“那就六百。或者……你可以用别的方式付。”
“什么方式？”
“考场上，给我传全套答案，所有科目。而且不止一次，是整个高三剩下的所有考试。”
整个高三剩下的所有考试。
这意味着我将成为他的作弊工具，一次又一次，直到高考结束。风险巨大，一旦被发现，就是开除学籍的下场。
但我几乎没犹豫：
“成
。”
“爽快。”李峰回复，“具体计划？”
“周末放学后，我会用催眠能力让赵晓雨留下来，说有事要谈。地点选在教学楼顶楼天台，那里周末没
。你提前躲在水箱后面，等我离开后，你就出来，假装是偶然撞见她。然后……”
我没打完，但李峰懂了。
“然后我就‘临时起意’，把她给办了。”他补充道，“但你确定催眠能力有用？别到时候她直接跑了。”
“我会测试。”
“怎么测试？”
“明天。明天课间
的时候，我会对她用一次简单的暗示，看效果。”
“行。”李峰发来最后一条消息，“我等你消息。记住，如果失败了，报酬照付。”
“知道。”
对话结束。
我把手机扔回桌上，后背靠在椅背上，浑身力气像被抽空了。
天花板上的霉斑还在那儿，咧着嘴，像是在笑。
我也笑了。
无声地，扭曲地。
计划开始了。
周二早晨，天气晴朗。
我坐在公
车上，看着窗外飞速掠过的街景。晨光透过玻璃照进来，在车厢里投下斑驳的光影。
书包里装着两份数学作业我的，和李峰的。昨天夜里我写到凌晨两点，手指因为握笔太久而僵硬发酸。
但我不累。
脑子里那根弦绷得紧紧的，每一分每一秒都在计算着时间，盘算着细节。
课间
安排在第二节下课后。
还有一节课。
语文课。
我坐在最后一排，眼睛盯着讲台上的老师，耳朵却一个字也没听进去。视线时不时飘向前排第三排靠窗的位置，赵晓雨的座位。
她今天扎了高马尾，露出一截白皙的后颈。校服衬衫的领
微微敞开，能看见里面白色内衣的肩带。
她在认真听课，偶尔低
记笔记，侧脸在晨光里柔和得像一幅画。
这么
净。
这么美好。
美好到……让
想亲手弄脏。
心脏又开始狂跳，但我强迫自己冷静下来。
催眠能力。
今天就要测试。
该用什么暗示？
不能太明显，不能引起她的怀疑。最好是简单的，自然的，让她自己都察觉不到异常的。
我回想着之前对同桌刘明使用时的
景。那天我说的是“你现在很困，想睡觉”，然后他就真的睡着了。
所以，关键词可能是“困”、“睡觉”这类能引起生理反应的词汇。
那对赵晓雨呢？
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