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看了影像,能感受到那个空间里的东西,不只是听到您说了什么。\"
的时候的姿态,\"你愿不愿意来做这个,不是义务,我们谈报酬,商量着来,下次讲座是两周后,主题我还没定,但你如果愿意,我们可以提前碰一次面,把拍摄方式商量好。\"
谈定了之后身体自然松开的状态,\"那就这么说定了。\"
沉默了一秒,不是尴尬的沉默,是两个刚完成一个约定的
回到各自节奏里的短暂停顿。
:
?\"
,在翡翠湾租的房,\"陈逸说,\"过来找机会,建立一些
脉。\"
动了一下,是那种听到熟悉地名的反应,\"我们也住翡翠湾,七〇二。\"
,\"六号楼有一家做古琴的,胡教授,认识吗?\"
明显松了一层,是那种确认了对方在自己信任的社
圈里之后才有的松弛:
会有的表
,\"说起来,那种下午和我今天讲的宋代文
的
常,是一个道理。\"
在看书。
才有的那种——他几乎是本能地在这个描述里开始构图,窗边的光,两个
的侧影,古琴的弧线和钢琴的直角边形成的对比,弹琴的手的特写……
:
常提到一件事的方式,\"她教音乐二十年了,学生里有几个现在在音乐学院任教,她弹琴弹得好,但她自己不承认,总说自己是教小孩子的,上不了台面,\"他摇了摇
,眉宇间有一点宠溺的无奈,\"哪里上不了台面,她那把古钢琴,弹起来……算了,我说不清楚,反正是好的。\"
说起自己妻子弹琴时故意让她笑只是为了看见两个酒窝,这件事本身有一种不需要任何修饰的温度,同时也有一种他自己完全没有意识到的、对外
来说充满质感的画面——那个弹琴的、有两个酒窝的
,在这句话里以一种极其清晰的
廓浮在陈逸面前,38岁,音乐教师,温婉,认真,弹古钢琴,两个浅酒窝在笑起来的时候现身。
:
格不同的孩子时,父亲会有的那种细微调整,\"小
在师范大学,音乐系,\"他的语气里是那种更接近骄傲的东西,\"随她妈妈,喜欢音乐,写诗,从小就写,我们家书架上有她从初中开始的十几本诗歌笔记,有时候翻出来看……\"他顿了一下,换了一个表达,\"写得比我好。我研究历史,但她写诗的天分是我没有的。\"
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