我在偏远山区当校医

 医务室里的气氛，紧张到了极点。而林舟，就是这里唯一的、主心骨。

    林舟迅速地完成了生命体征的初步监测。体温略有升高，心率和血压都因为剧痛而有些异常。

    况刻不容缓。

    在等待校长和救护车到来的这段时间里，林舟不能等着，必须采取措施，稳定住她的况，为后续的治疗争取时间。

    林舟抬起，目光转向了从刚才开始就一直安静地、紧张地站在一旁，像个小助手一样的苏晚晚。

    “晚晚。”林舟的声音沉稳而有力。

    “在！”她立刻应声，眼神里充满了信任。

    “过来，帮我个忙。”林舟没有时间详细解释，直接下达了指令，“帮我按住她的左手手腕，别让她因为疼而动。对，就这样，用点力，稳住。”

    苏晚晚立刻照做。

    她走到病床的另一侧，俯下身，用她那双虽然纤细却很稳定的手，轻轻地、却又坚定地，握住了那个生病生因为痛苦而不断挥舞的手腕。

    有了苏晚晚的帮助，林舟立刻腾出手来，转身打开了身后的药品柜。

    林舟的动作，快、准、狠，没有一丝多余。

    消毒碘伏、棉签、一次输器、胶带、止血带……

    林舟将所有需要的物品，有条不紊地摆放在旁边的小托盘上，就像一个即将走上战场的外科医生，在准备自己的武器。

    林舟没有选择单纯的生理盐水，而是拿了一瓶“复方氯化钠注”——也就是林格氏。

    它比生理盐水更能有效地补充电解质，维持体平衡，对于急腹症患者来说是更好的选择。

    林舟熟练地撕开包装，将输管药瓶，排尽空气。

    然后，林舟回到病床边，拿起止血带，对那个疼得已经有些意识模糊的生，用一种尽可能温和的语气说道：

    “同学，别怕，老师现在要给你打个针，补充点体，你会舒服一点的。可能会有点疼，忍一下就好。”

    林舟将止血带绑在她的上臂，让她握紧拳。很快，她手背上那因为疼痛和紧张而不太明显的血管，露了出来。

    林舟拿起沾了碘伏的棉签，以穿刺点为中心，由内向外，画着圈，进行着标准而严格的消毒。

    “好了，别动。”林舟提醒了一句。

    然后，林舟左手绷紧皮肤，右手持针，看准血管，以一个准的角度，利落地、一次地，完成了静脉穿刺。

    回血通畅。

    林舟迅速地松开止血带，撕开胶带，将针牢牢地固定好，然后调节滴速。

    清亮的体，顺着透明的输管，开始一滴一滴地，缓缓流她的身体。

    做完这一切，林舟又从药柜里拿出了一支广谱抗生素，但林舟没有立刻加进去。阑尾炎需要抗感染治疗，但是现在还没到加进去的时候。

    做完这一切，林舟又从药柜里拿出了一支广谱抗生素，但他并没有立刻将它加输瓶中。

    在诊断尚未完全明确，且没有上级医生医嘱的况下，盲目使用强效抗生素是不规范的。

    他将它放在托盘上，做好了随时可以使用的准备，这是一种专业上的预备，也是一种责任。

    整个建立静脉通道的过程，林舟做得行云流水，沉着冷静，没有丝毫的拖沓。

    苏晚晚在一旁看得目不转睛，她从未见过林舟如此专注、如此可靠的一面。

    平里那个懒散的、开玩笑的林老师，此刻仿佛笼罩在一层专业的光环之下，散发着令心安的、强大的气场。

    输建立起来后，虽然无法立刻止痛，但至少能保证她不会因为剧痛和无法进食而出现脱水和电解质紊。

    林舟长舒了一气，这才直起身，用手背擦了擦自己额上因为高度集中而渗出的细汗。

    林舟俯下身，看着病床上那个脸色依旧苍白，但呼吸似乎稍微平稳了一些的生，用一种尽可能放柔和的声音，轻声问道：

    “还能……坚持住吗？”

    林舟的声音里，带着一丝医者对病患的关切，也带着一丝成年对孩子的怜惜。

    那生紧闭着眼睛，长长的睫毛上还挂着泪珠。听到林舟的问话，她没有力气说话，只是用尽全身的力气，极其轻微地、缓缓地，点了点。

    这个微小的动作，让林舟稍微松了气。

    就在这时，医务室外，传来了一阵杂而急促的脚步声，还混杂着黄校长那标志的大嗓门。

    “小林！小林！呢？况怎么样了？！”

    援兵，终于到了。

    黄校长和那个气喘吁吁的李老师，几乎是同时冲进了医务室。

    “小林！呢？况怎么样了？！”黄校长一进门就嚷嚷开了，脸上写满了焦急和担忧。

    林舟没有理会他的


本章未完，请点击下一页继续阅读》》