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孩则翻出一本
本漫画书来,瞥了一眼小阳的书,“武小阳,你这是什么书?历史书吗?”
都没抬,“对。地址发布邮箱 ltxsbǎ@GMAIL.COM”随
敷衍了一句。
孩感到了男同座的冷淡,“哼!”了一声,自顾自看自之漫画书去了。
好者,古籍文献,野史杂谈收集3整整一个书房,但武建国是个热衷做官的
,老主任的
好就隔代遗传到了孙子身上,尤其老主任十分感兴趣地翻了翻孙子的历史课教材后,大吃一惊,原来自己所属政党是这么培育后代的!
本咬牙切齿,开心闭
“
本鬼子”,对岳飞这种“民族英雄”也是崇敬不已,显然学校教育社会的引导对儿童的认知塑造十分有效,但九,十岁的儿子对这些却另有看法,虽然儿童说不出什么复杂的高见,但从他
中“抗
战争”成了“中
战争”,“解放战争”成了“国共内战”,岳飞的“莫须有”成了“不一定冤枉”。
竭力”成了“劳民伤财不识时务”。
从父母家搬了出去。
力无法阻断的,对历史的
好让小阳便动自觉地沉迷了对历史真相的挖掘学习中,疯狂地在故纸堆里涉足东亚,欧洲历史。
和事物的不同,潜意识也明白了这是一种威胁自身的危险。
心的能力,其实,寻求历史的真像仅仅依靠文字,而不能辅以
,是无法挖掘最接近实际
形的真相的。
迷呢,肩
被
突然一拍,原来是自己住一个小区又读同一个小学的玩伴李涛,“何老师找你有事,要你去她办公室。”
,看着李涛
晴不定的小脸,李涛不与他对视,却去看他手中的书,“你烦不烦,又在看这些天书!”一脸又不解又不屑的样子,“最近有一个网络游戏,火
了!”
结舌,一时不知回答,“我…我逗你的…”“是吗?其实文老师昨天没说她请假今天不来学校,我骗你的。”
场后一幢很偏的老师办公楼里,所有体育,绘画,音乐老师们都被“发配”到这儿办公。
,风嗖嗖的还挺渗
的,这些教“杂课”(语数外老师语)的老师很少会叫学生去他们办公室。
向刘老师告了密。”“真的?”李涛和他比起来就真的是个三四年级的小学生,一下就
露了。
收买来欺骗自己,一试之下,似乎果然有
准备在去办公室路上埋伏自己。
绪,冒然开
问又怕李涛怀疑,于是继续装神弄鬼地开
道,“我建议你赶快去向刘老师自首,肯定会没事的。晚了就不好说了。”刘老师自然就是他们班的班主任。
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