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第4章 裂缝(第3/4页)
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一缕
发垂下来，随着她的动作轻轻摆动。
“好了。”她扣好袖扣，抬起对他笑，“哥哥今天也要加班到很晚吗？”
“嗯。”
“那晚饭呢？”
“在公司吃。”
“好吧。”她耸耸肩，转身往楼上走，“那我上去洗澡了。哦对了，哥哥……”
棠韫和在楼梯中间停下，回看他，“明天我还要去，你要一起吗？”
棠绛宜看着她，那双眼睛亮晶晶的，像在期待，又像在挑衅。
“我没时间。”
“我知道，哥哥永远都很忙。”她笑了笑，继续上楼，“那就下次吧。”
棠绛宜站在原地，看着她的背影消失在楼梯转角。
手腕上还留着她手指的温度。
他低看了看袖扣，明明他自己完全可以扣好。
但她就是要靠近，就是要触碰他，就是要让他意识到她的存在。
这个小姑娘……
棠绛宜忽然意识到，她根本不像表面上看起来那么乖。
她在逗他。
下午，这是henderson对棠韫和的第二次授课。她提前到达roy’s hall，推开排练室的门。
阳光从高窗斜
进来，在地板上切出规整的光影。钢琴立在房间中央，黑色的琴身像蛰伏的野兽。
棠韫和坐到琴凳上，
吸一
气。
henderson的话还在她的耳边回响：“你没有自己的声音。”
那她的声音是什么？
打开琴盖，手指落在琴键上。
还是《叙事曲第一号》。
棠韫和从第32小节开始……那个henderson说是从希望到绝望的转调。
第一遍，她按照以前的方式弹。
音符准确、流畅，转调的处理
净利落，力度递进自然。
但弹完之后，她知道这不对。
这还是完美的执行，不是真实的表达。
她重新来，这次试图加
绪。
什么是绝望？
上周那天在公园里的那种感觉？……迷失、无助、不知道自己是谁。
她试图把那种感觉放进手指里。
但手指不听使唤。
肌
记忆太强了，它们只会做它们认为正确的事……正确的力度、正确的速度、正确的触键方式。
她弹完第二遍，停下来，长久地盯着琴键。
还是不对。
她能想象绝望，但弹不出来。就像她知道一道菜的配方，却做不出那个味道。
她又试了一遍，两遍，三遍……
每一遍都很完美。
每一遍也都让她更加挫败。
第十遍的时候，她的手指在琴键上停住了。
她闭上眼睛，吸一气。
henderson说，这里是从希望到绝望。
但她弹的时候，脑子里只有如同技术根植的指令：转调，从f大调到d小调，力度从mf到f，然后渐收。
她知道绝望是什么。在公园里，那种无助、迷失、不知道自己是谁的感觉，那就是绝望。
但她不知道怎么把那种感觉翻译成音符。怎么用她最熟悉的音乐去表达。棠韫和陷了前所未有的困境。
她的手指只会执行命令，但不会表达感。
她睁开眼睛，盯着琴键，忽然有种想砸琴的冲动。
不久后，henderson准时到了，金丝边眼镜在阳光下泛着冷光，他简单和棠韫和打过招呼。
“上周我让你思考一个问题，”henderson说，“你想过了吗？”
棠韫和点点。
“那么告诉我，”他说，“你为什么弹琴？”
棠韫和张了张嘴，却发现自己回答不上来。
“你在为你母亲弹琴，”henderson替她回答了，“为了满足她的期待，对吗？”
看来哥哥和他沟通了。她抿着唇，点点。
“那你自己呢？”他问，“violetta，你想通过钢琴做什么？如果没有
听，没有评委，也没有比赛，你还会继续弹琴吗？”
这个问题问得棠韫和哑无言。
如果没有比赛，没有母亲的期待，没有需要她证明的东西……
她还会弹琴吗？
棠韫和选择了诚实，“抱歉，教授。我不知道。”
“那就是问题所在，”henderson说，“你把钢琴当成工具，当成证明自己的手段。但钢琴不是工具，它是语言。violetta，如果你没有想说的话，那你就是在说空话。”
henderson站起来，“弹给我听
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发垂下来，随着她的动作轻轻摆动。
“好了。”她扣好袖扣，抬起
对他笑，“哥哥今天也要加班到很晚吗？”
“嗯。”
“那晚饭呢？”
“在公司吃。”
“好吧。”她耸耸肩，转身往楼上走，“那我上去洗澡了。哦对了，哥哥……”
棠韫和在楼梯中间停下，回
看他，“明天我还要去，你要一起吗？”
棠绛宜看着她，那双眼睛亮晶晶的，像在期待，又像在挑衅。
“我没时间。”
“我知道，哥哥永远都很忙。”她笑了笑，继续上楼，“那就下次吧。”
棠绛宜站在原地，看着她的背影消失在楼梯转角。
手腕上还留着她手指的温度。
他低
看了看袖扣，明明他自己完全可以扣好。
但她就是要靠近，就是要触碰他，就是要让他意识到她的存在。
这个小姑娘……
棠绛宜忽然意识到，她根本不像表面上看起来那么乖。
她在逗他。
下午，这是henderson对棠韫和的第二次授课。她提前到达roy’s hall，推开排练室的门。
阳光从高窗斜
进来，在地板上切出规整的光影。钢琴立在房间中央，黑色的琴身像蛰伏的野兽。
棠韫和坐到琴凳上，
吸一气。
henderson的话还在她的耳边回响：“你没有自己的声音。”
那她的声音是什么？
打开琴盖，手指落在琴键上。
还是《叙事曲第一号》。
棠韫和从第32小节开始……那个henderson说是从希望到绝望的转调。
第一遍，她按照以前的方式弹。
音符准确、流畅，转调的处理
净利落，力度递进自然。
但弹完之后，她知道这不对。
这还是完美的执行，不是真实的表达。
她重新来，这次试图加
绪。
什么是绝望？
上周那天在公园里的那种感觉？……迷失、无助、不知道自己是谁。
她试图把那种感觉放进手指里。
但手指不听使唤。
肌
记忆太强了，它们只会做它们认为正确的事……正确的力度、正确的速度、正确的触键方式。
她弹完第二遍，停下来，长久地盯着琴键。
还是不对。
她能想象绝望，但弹不出来。就像她知道一道菜的配方，却做不出那个味道。
她又试了一遍，两遍，三遍……
每一遍都很完美。
每一遍也都让她更加挫败。
第十遍的时候，她的手指在琴键上停住了。
她闭上眼睛，
吸一气。
henderson说，这里是从希望到绝望。
但她弹的时候，脑子里只有如同技术根植的指令：转调，从f大调到d小调，力度从mf到f，然后渐收。
她知道绝望是什么。在公园里，那种无助、迷失、不知道自己是谁的感觉，那就是绝望。
但她不知道怎么把那种感觉翻译成音符。怎么用她最熟悉的音乐去表达。棠韫和陷
了前所未有的困境。
她的手指只会执行命令，但不会表达
感。
她睁开眼睛，盯着琴键，忽然有种想砸琴的冲动。
不久后，henderson准时到了，金丝边眼镜在阳光下泛着冷光，他简单和棠韫和打过招呼。
“上周我让你思考一个问题，”henderson说，“你想过了吗？”
棠韫和点点
。
“那么告诉我，”他说，“你为什么弹琴？”
棠韫和张了张嘴，却发现自己回答不上来。
“你在为你母亲弹琴，”henderson替她回答了，“为了满足她的期待，对吗？”
看来哥哥和他沟通了。她抿着唇，点点
。
“那你自己呢？”他问，“violetta，你想通过钢琴做什么？如果没有
听，没有评委，也没有比赛，你还会继续弹琴吗？”
这个问题问得棠韫和哑
无言。
如果没有比赛，没有母亲的期待，没有需要她证明的东西……
她还会弹琴吗？
棠韫和选择了诚实，“抱歉，教授。我不知道。”
“那就是问题所在，”henderson说，“你把钢琴当成工具，当成证明自己的手段。但钢琴不是工具，它是语言。violetta，如果你没有想说的话，那你就是在说空话。”
henderson站起来，“弹给我听
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