琳琳的笨蛋骚女儿调教记录

内在想法，动摇了）： “可是……琳琳想做题题……”

    “但是做题题真的好痛哦……脑子像裂开了一样……”

    “班长哥哥给的糖糖好香……”

    她吸了吸鼻子，那点微弱的“求知欲”在疼痛面前不堪一击。

    她张开小嘴，含住了糖。甜甜的莓味在嘴里化开。发卡的痛感瞬间消失，取而代之的是暖洋洋的安抚。

    “唔……甜甜的……” 顾林眯起眼睛，脸上露出了傻乎乎的满足笑容。

    （琳琳的内在想法）： “果然……还是吃糖糖舒服……”

    “算数什么的最讨厌了……琳琳以后再也不要算数了……”

    ……

    随堂测验—逐渐变成“笨蛋儿”

    下课前，教授发了一张随堂小测验卷。

    顾林看着卷子上的题目。如果是以前，她至少能做对一半。但现在，看着那些密密麻麻的符号，她只觉得晕眼花。

    （琳琳的内在想法）： “这些小蝌蚪……它们认识琳琳……可是琳琳不认识它们呀……”

    “要是白卷卷……老师会不会骂琳琳是坏孩子？”

    她有些害怕，拿起笔，小手颤抖着。耳机（幻听）里似乎响起了秦锋的声音：

    “乖儿……笨笨的也没关系哦……”

    “不会写就画画吧……爸爸喜欢看琳琳画画……”

    顾林咬着笔，想了想。

    （琳琳的内在想法）： “对哦！爸爸说只要乖乖的就好了！”

    “与其写错被笑话……不如画个可的画画送给老师！”

    “老师看到可的琳琳画的小兔子……一定舍不得骂琳琳的！”

    于是，她放弃了思考所有的公式。那种“我是大学生我要解题”的逻辑彻底崩塌，取而代之的是“我是可的笨蛋宝宝”的全新逻辑。

    她握着笔，姿势变得像幼儿园小朋友一样幼稚。她在卷子的答题区，认认真真地画了一只长耳朵的大兔子，还给兔子画上了蝴蝶结。

    然后在旁边，用她新学会的、圆滚滚的字体写道：

    “老师对不起……题目太难难了……(??v?v??)”

    “琳琳的小脑瓜会痛痛……算不出来……”

    “送老师一只小兔兔……求求老师不要生气气～?”

    写完这些，顾林看着自己的“杰作”，不仅没有觉得丢，反而觉得很满意。

    （琳琳的内在想法）： “嘻嘻！画得好可哦！琳琳真是个小天才！”

    “就这样上去吧！只要琳琳够可……大家都会原谅琳琳的笨笨的！”

    铃声响起。顾林开心地跑上讲台卷。

    当她把那张画着兔子的卷子递给教授时，她并没有羞愧地低，而是抬起那张无辜的小脸，对着教授眨了眨大眼睛，甜甜地一笑：

    “老师辛苦啦～ 琳琳尽力啦～”

    走出教室的那一刻，她觉得浑身轻松。没有什么比承认自己是个废物更快乐的事了。

    （琳琳的内在想法）： “呼……终于下课啦！”

    “当个笨蛋儿真好呀……只要吃糖糖、画画画……再也不用管那个可怕的x了！”

    “琳琳要回去告诉爸爸……琳琳今天超级乖的！”

    此时那曾经的男心理和形象正在逐渐远去，而爸爸的萝莉儿的形象正变得越发清晰，琳琳的内心充满了色的泡泡，曾经男的自尊，引以为豪的脑都正逐渐彻底消失。