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我的高中语文老师

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第3章 暗流(第5/6页)
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    “没事吧?”她也站起来。

    “没事。”我揉着膝盖。

    她走过来,蹲下身看了看:“都青了。我家有药油。”

    “不用了老师……”

    “坐下。”她的语气不容反驳。

    我坐回沙发,看她从电视柜下拿出个小药箱,取出瓶药油。她倒了些在掌心,搓热,然后轻轻按在我膝盖上。

    温热的手掌贴着皮肤,药油辛辣的气味弥漫开来。

    她的手指很有力,揉搓的力度适中。

    我低看着她顶的发旋,看着她专注的侧脸,看着灯光在她睫毛下投出的影。

    这一刻,墙好像薄了些。

    “好了。”她站起身,“明天应该就消了。回去用热毛巾敷一下。”

    “谢谢老师。”

    送我到门时,她说:“赵晨,你很聪明,也很有想法。但有些界限,我们不能跨过去。你明白吗?”

    我明白。我怎么会不明白。

    “我知道,老师。”

    “知道就好。”她打开门,“路上小心。”

    走出楼道,天色已经完全暗了。路灯亮起来,把我的影子拉得很长。回,三楼的窗户透出温暖的黄光,窗帘后有个模糊的身影。

    我站了一会儿,转身离开。

    风很凉,但膝盖处她手掌的温热,好像还在。

    第二天,杨雯雯来上课了。

    她看起来还有些疲惫,但神好了很多。讲课的时候,我们的目光偶尔会相遇,她会微微点,然后移开。

    一切好像又回到了正轨。但我知道,有些东西已经不一样了。

    下午补习时,她给了我一沓新的资料:“这些是经济部分的重点。你经济学得相对弱些,要多花时间。”

    “好。”

    “另外,”她顿了顿,“下个月学校有个政治小论文比赛,我推荐了你参加。”

    我愣住:“我?”

    “怎么,没信心?”

    “不是……为什么推荐我?”

    杨雯雯整理着桌上的试卷,没有看我:“因为我觉得你能写好。主题是‘当代青年的价值观建构’,你可以从自己的生活体验出发,谈谈对价值冲突的理解。”

    她记得。记得我们讨论过的关于价值的问题。

    “我会努力的,老师。”

    她抬起眼,嘴角有很浅的笑意:“嗯,我相信你。”

    那天下雨,我又用了她的伞。蓝色的伞面在灰蒙蒙的天空下显得格外醒目。路轩看着伞,欲言又止。

    “赵哥。”

    “嗯?”

    “没什么。”他最终说,“就是觉得……你最近好像开心点了。”

    我愣了一下。开心吗?好像是的。虽然心里压着很多事,但每天那二十分钟的补习时间,成了我最期待的时刻。

    周末,我开始构思小论文。坐在书桌前,窗外是淅淅沥沥的秋雨。我想起杨雯雯说的:有些价值,获取的代价太大。

    但有些东西,明知道代价巨大,还是忍不住想要靠近。

    就像飞蛾扑火,不是不知道会烧伤,只是无法抗拒那光芒。

    母亲端了杯热牛进来,看见我摊开的稿纸:“在写什么?”

    “政治小论文。”

    她站在我身后看了会儿:“这个老师对你很上心。”

    “嗯。”

    “要懂得感恩。”母亲轻声说,“但也别忘了分寸。”

    我握笔的手紧了紧:“我知道,妈。”

    她摸摸我的,没再说什么。门轻轻关上后,我继续写。笔尖在纸上沙沙作响,一个个字连成句子,句子连成段落。

    写到“个价值与社会认同”时,我停下来。窗外,雨打梧桐,一声声,像时间的脚步。

    我想起那个站在槐树下等待的父亲,想起母亲夜独自看电视的背影,想起杨雯雯说“每个都有不愿提及的往事”。

    我们都是带着伤前行的。不同的是,有选择把伤藏起来,有选择让它露在阳光下。

    而我,还在寻找藏与露之间的平衡点。

    论文写了三页,最后一个句号落下时,雨也停了。推开窗,雨后清新的空气涌进来,带着泥土和落叶的味道。

    手机震动。是杨雯雯发来的短信:“论文构思得怎么样?有问题可以问我。”

    我看着那条短信,看了很久,直到屏幕暗下去。

    又亮起来,是我自己的回复:“正在写。老师,您觉得真正的勇敢是什么?”

    发送。

    这一次,我盯着手机,心里很平静。我知道她会回,也知道答案可能不是我想听的。但没关系,我只是想知道她的想法。

    几分钟后,屏幕亮了。
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