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第9章(第2/3页)
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想法。
“简直就是，现在的我啊……”
纱织露出诧异的表
，男
微笑着点点
，向她竖起食指。
继续往前走。
“他们说我过于青涩，懵懂无知”
“他们说我是被梦境所困”更多
彩
“若我不睁开眼，生活也会绕我而去”
“好吧 至少对我来说这不算坏”
她一次见识到用音乐教学的道理，那是她记忆里印象最
的一次。
阿里乌斯从来不教育学生关于“自我”的知识，她们没有这样的课程。
很多事并不需要孩子们自己考虑，也不需要太多过问，每一天都过着被决定好的
子，用不着决定。
既然用不着决定，“感觉”同样也遭到禁止，慢慢自然也就没在乎。
没有孩子会因为某天身体不舒服，或者单纯想要多休息一会儿，就说“嗯，今天我觉得不太好，就先不训练了”——有这工夫不如多了解了解三一的罪行，或者多学点
坏光环的技能，区区“我觉得”算得了什么？
还是多亏了公主，纱织在这种环境下长大，对此却并非完全无感，她准地猜到老师一定是有东西要表达，所以才会选择现在的歌。
“意思是……让我也去‘摸索’吗？”
男倒来两杯水，一杯放在了纱织面前，她没好意思去碰。
“所以我说过你很聪明。”
老师并不在意
孩的小小拘谨，示意她可以坐在值生的位子上，伸手将音量略微调小。
“刚才没有马上回答你的疑问，因为实话实说，我也不知道纱织的‘自我’究竟是怎样的，我没办法回答一个连答案都没有的问题，请你原谅。”
“诶？可您不是……”她一时陷
语塞，原本还以为男是要在回答前先让她探索一番，一下子没转过来。
“嗯，是啊。但是我也有很多不知道的东西的啊。”
男露出不好意思的笑容，似乎觉得有点抱歉，最后只能给出一个半吊子的答复。
但相比之下重要的是他确实也不清楚问题的解，而且拒绝在无知的况下搪塞自己的学生。
“……”
气氛显得有些尴尬，纱织有些后悔带来了奇怪的话题，居然还让老师给自己道歉，然而男认真地讲了下去。
“但是讲到底，虽然听起来很艰巨……我还是想说，它是只有你才会知道的事，得靠纱织自己来完成。”
“靠我自己？”孩闻言吃了一惊。
“靠你自己。”
“我自己决定？”
“你自己决定。去哪里、做什么、成为谁，你自己决定。”
我自己决定……
看似理所当然，但要是“夫”还在的时候说出这话，怕不是会被直接灭
吧？
纱织沉默了，她当然明白“自我”需要靠自己去寻找，这点道理白痴都知道，关键是该怎么找呢？
“可我……”
她想说她根本不具备相应的能力，来判断她到底想要什么。
诚然夫已经不在这里，一下子掌握太多处置自身的权限还是让她不知所措，完全来不及提早作好准备，弄清到底该如何行使这份权利——或者说，她应尽的义务。
不要紧，不会的事，学起来就没问题了，这是老师对她的承诺。
“我当然乐意给纱织一些必要的建议，一些大会有的经验，像上次签合同的事一样。如果你想少走一些弯路，或许它们帮得上忙。”
“但归根到底它们也仅仅是‘建议’，不能作为你的标准，要记住这一点。”
“那标准……剩下的东西呢？”
“剩下的全在你手里，需要你去摸索它，就像歌词里写的那样。”绕了一大圈，最后又回到了开始的地方。
听上去似乎相当滑稽：让初来乍到的学生，在什么都不懂的况下凭感觉行事，以此对抗完全陌生的世界。
“用什么办法，要怎么样才能像您说的……自己去感受呢？”
“非常简单。你觉得对就是对，觉得不对就是不对。这就是你的依据。”
“要是判断错了怎么办？”
“错了也没关系，我们有容错的空间，完全足够。”男表现得很
脆，完全不像是在敷衍。
“而且许多事物不存在对错，你以后就会知道。所以有时才得去相信直觉，相信它向自己传达的信息，它不会骗你。”
“知道这对纱织很难，因为你们从来没有被教过类似的事，但无论如何先试试看怎么样？可能还会遇到不少问题，至少我相信它不会让以后的你后悔。”
“可以去接触一些想做的，或者觉得你可能会喜欢上的东西。如果能够变得高兴，觉得接着也没问题，或者它让你迫切希望和别
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“简直就是，现在的我啊……”
纱织露出诧异的表
，男微笑着点点，向她竖起食指。
继续往前走。
“他们说我过于青涩，懵懂无知”
“他们说我是被梦境所困”更多
彩
“若我不睁开眼，生活也会绕我而去”
“好吧 至少对我来说这不算坏”
她
一次见识到用音乐教学的道理，那是她记忆里印象最的一次。
阿里乌斯从来不教育学生关于“自我”的知识，她们没有这样的课程。
很多事
并不需要孩子们自己考虑，也不需要太多过问，每一天都过着被决定好的子，用不着决定。
既然用不着决定，“感觉”同样也遭到禁止，慢慢自然也就没
在乎。
没有孩子会因为某天身体不舒服，或者单纯想要多休息一会儿，就说“嗯，今天我觉得不太好，就先不训练了”——有这工夫不如多了解了解三一的罪行，或者多学点
坏光环的技能，区区“我觉得”算得了什么？
还是多亏了公主，纱织在这种环境下长大，对此却并非完全无感，她
准地猜到老师一定是有东西要表达，所以才会选择现在的歌。
“意思是……让我也去‘摸索’吗？”
男
倒来两杯水，一杯放在了纱织面前，她没好意思去碰。
“所以我说过你很聪明。”
老师并不在意
孩的小小拘谨，示意她可以坐在值生的位子上，伸手将音量略微调小。
“刚才没有马上回答你的疑问，因为实话实说，我也不知道纱织的‘自我’究竟是怎样的，我没办法回答一个连答案都没有的问题，请你原谅。”
“诶？可您不是……”她一时陷
语塞，原本还以为男是要在回答前先让她探索一番，一下子没转过来。
“嗯，是啊。但是我也有很多不知道的东西的啊。”
男
露出不好意思的笑容，似乎觉得有点抱歉，最后只能给出一个半吊子的答复。
但相比之下重要的是他确实也不清楚问题的解，而且拒绝在无知的
况下搪塞自己的学生。
“……”
气氛显得有些尴尬，纱织有些后悔带来了奇怪的话题，居然还让老师给自己道歉，然而男
认真地讲了下去。
“但是讲到底，虽然听起来很艰巨……我还是想说，它是只有你才会知道的事，得靠纱织自己来完成。”
“靠我自己？”
孩闻言吃了一惊。
“靠你自己。”
“我自己决定？”
“你自己决定。去哪里、做什么、成为谁，你自己决定。”
我自己决定……
看似理所当然，但要是“夫
”还在的时候说出这话，怕不是会被直接灭吧？
纱织沉默了，她当然明白“自我”需要靠自己去寻找，这点道理白痴都知道，关键是该怎么找呢？
“可我……”
她想说她根本不具备相应的能力，来判断她到底想要什么。
诚然夫
已经不在这里，一下子掌握太多处置自身的权限还是让她不知所措，完全来不及提早作好准备，弄清到底该如何行使这份权利——或者说，她应尽的义务。
不要紧，不会的事
，学起来就没问题了，这是老师对她的承诺。
“我当然乐意给纱织一些必要的建议，一些大
会有的经验，像上次签合同的事一样。如果你想少走一些弯路，或许它们帮得上忙。”
“但归根到底它们也仅仅是‘建议’，不能作为你的标准，要记住这一点。”
“那标准……剩下的东西呢？”
“剩下的全在你手里，需要你去摸索它，就像歌词里写的那样。”绕了一大圈，最后又回到了开始的地方。
听上去似乎相当滑稽：让初来乍到的学生，在什么都不懂的
况下凭感觉行事，以此对抗完全陌生的世界。
“用什么办法，要怎么样才能像您说的……自己去感受呢？”
“非常简单。你觉得对就是对，觉得不对就是不对。这就是你的依据。”
“要是判断错了怎么办？”
“错了也没关系，我们有容错的空间，完全足够。”男
表现得很脆，完全不像是在敷衍。
“而且许多事物不存在对错，你以后就会知道。所以有时才得去相信直觉，相信它向自己传达的信息，它不会骗你。”
“知道这对纱织很难，因为你们从来没有被教过类似的事，但无论如何先试试看怎么样？可能还会遇到不少问题，至少我相信它不会让以后的你后悔。”
“可以去接触一些想做的，或者觉得你可能会喜欢上的东西。如果能够变得高兴，觉得接着
也没问题，或者它让你迫切希望和别地址发布邮箱：ltxsba@gmail.com 发送任意邮件即可！
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