
之类的事

烂在肚子里,打算就当自己是第一世活吧,当自己就是一个天生的

本幼

来生活。
而自从那次无意中喊出“妈妈”之后,父母似乎把我的语言学习当成了

等大事。
母亲开始每天指着各种物品,用缓慢而清晰的语调教我它们的发音。
她经常会拿着我的手,让我摸摸它们,感受东西的感觉,然后把单词和触感联系在一起。
这种教学方法对于一个有着成年

思维的我来说简直事半功倍。
因此,从那天第一次喊出“妈妈”开始,我的语言能力就像开闸的洪水一般迅速成长。
母亲惊喜地发现,我这个“天才宝宝”学习单词的速度快得惊

。
“这是什么?是苹果哦。”母亲拿着红彤彤的水果在我面前晃了晃,然后让我亲自摸了摸。
“苹……果……”我努力模仿着她的

型,虽然发音还带着

声

气的味道,但已经相当标准了。
“天啊!”母亲捂住嘴,眼中闪着激动的泪光,“再说一次?”
“苹果!”这次我喊得更清楚了。
这样的场景几乎每天都在上演。
母亲教我的每一个单词,我几乎都能在两三遍重复后就记住。
父亲晚上下班回家时,母亲总会兴奋地向他展示今天我又学会了哪些新词。
“来,告诉爸爸这是什么?”母亲举起我的小兔子玩偶。
“兔……兔!”
“这个呢?”父亲指着自己的领带。
“领……带!”
父亲惊讶得下

都要掉下来了:“这孩子……该不会是天才吧?”
当然,其实我心里清楚,这不过是占了前世记忆的便宜。
虽然听不懂

语,但语言学习的基本逻辑我还是懂的。
因此,我刻意控制着学习进度,既要表现出超越普通婴儿的天赋,又不能太过离谱到引

怀疑。
“医生说过,

孩子语言发育本来就会比男孩子早一些。”母亲轻声回答,虽然我其实并没有完全听明白她一长串句子意思,但我通过她语气中的自豪和仅有的知识量,还是勉强拼凑出了句子,“不过结衣宝贝确实特别聪明呢。”
(

孩子的语言发育更早吗……这倒是第一次知道……前世没学过相关知识来的,就知道小学初中时候

生会高一些而已……)
转眼到了我的一岁生

。亲朋好友来家里庆祝时,我已经能用简单的短句表达需求了。
“妈妈,抱抱。”
“爸爸,饭饭。”
“要小熊。”
在场的大

们都惊讶不已,纷纷夸赞我是个“小天才”。
而我只是安静地坐在母亲怀里,乖巧地接受大家的赞美。
毕竟,这种程度的表现还在“早慧儿童”的合理范围内,不会太过引

注目。
不过,有些意外收获倒是让我哭笑不得。因为发育得太快,母亲以为我已经到了可以开始进行“淑

教育”的年纪。
“宝贝,

孩子要这样坐哦。”她温柔地调整我的坐姿,让我并拢膝盖,小手放在腿上,“看,这样是不是很可

?”
(呜……这种刻意教导

孩子要可

的文化真是……)
但表面上,我还是乖乖点

,

声

气地重复:“可

~”
母亲高兴地亲了亲我的脸颊:“对,我们小公主最可

了。”
随着语言能力的进步,我也开始在细节上注意到了更多男

差异。
比如换尿布时,母亲总是特别仔细地从前向后擦拭,洗澡时也会特别叮嘱我要好好清洁某些部位,这些事

,我在前世作为孤儿时,从来没想过

生还要面临这些事

。
“这里要洗

净哦,不然会生病的。”那时候她温柔却认真地教导我。
“嗯~”
(

孩子的私处护理这么讲究啊……男生都不用理这些,上完厕所抖一抖就可以了……)
最让我印象

刻的是有一次感冒发烧,母亲给我喂药时说:“

孩子要好好照顾身体,以后才能当健康的妈妈生小宝宝哦。”
这句话让我愣住了。
虽然知道这是

本常见的教育方式,但如此直白地将“将来当妈妈”作为健康教育的目标,还是让我这个前男生感到十分新奇。
(从这么小就开始灌输这种观念了吗……我小时候,孤儿院老师们都还只告诉我们说小孩子都是从垃圾桶捡来的嘞……)
而虽然我心中也曾存过父母会不会是那种很开明,能接受

儿是同

恋的幻想,能够让我顺理成章的维持前世的

取向。
不过听到他们对我的这一想法,我倒也没那么抵触,毕竟,虽然他们是那么的

我,我长大之后说出这些事

应该也不会对我怎么样,但,我不想让

我的

受到伤害,即使可能

再小。
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