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淡淡的自信,思忖片刻,对病
说,“既然心里的暗示与调剂没有起到预期中的效果,我看,那只有使用介
手法。”文
老师旁边,引领着对方往里间的诊断室内走去。
铺,由于科室的特殊
,在床铺的上
特意隔了一道淡蓝色的帘子。
老师一听说要躺下检查,显得有点儿紧张。
触碰自己的心理疾病,也属于强迫
行为的一种,通常来讲都会无限制放大一些负面的影响,所谓的介
式治疗就是让让对方强行去接受原先自己不能接受的行为,达到慢慢接受的目的。
有点紧张,在旁边好心的安慰。
教师仍然有点迟疑,当下走了过去,扶住对方的肩膀,就帮助对方往床上挪,可是手刚一接触到对方的身体,姓赵的
教师就发出一声尖叫,赶紧把郑凯推开了,并且严厉的瞪着他吼了一句。
老师的病
果然很是严重!
神无法承受而崩溃,像对方这种
况,对于每一个医生来说都是非常难以把握。
病
,犹豫了片刻之后,郑凯看到姓赵的
教师终于慢慢走到床边,坐了下来,两只脚轻轻互相蹭了两下,把脚下那双黑色的平底鞋脱了下来。
色的丝袜包裹下,
教师的双足修长玲珑,有着非常优雅的曲线。
铺上后,文萱过去安抚对方,“赵老师,你不要太紧张,放松就好,鉴于你的
况,我会把帘子拉上,这样你就不会看到自己的身体被
触碰,也省去心理负担。”
教师点点
,接着,文萱就慢慢拉过了窗户上的帘子,帘子悬在
老师胸
上方的位置,拉上后身体已经被帘子一分为二,病
的视野只局限在帘子的上半部,剩下的下半身就
给医生来处理。
病
的身体上,就在文萱手刚刚接触
教师身体的时候,郑凯明显的看到床铺上
教师的身体紧张的颤抖了一下。
病
大半个下半身。
教师果然立马就不再说话了。
传来
病
怯生生的声音。
有点儿小小的失落。
做治疗的时候,不希望被打扰,里面也没有什么你能帮上忙的,我看你就在外面吧。”
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