国中理化课

我上课的内容有没有疑问，我可以确定她已经知道我失踪的这几分钟内，欣欣姐也刚好失踪，欣欣姐体内的ph值又离一般生的酸相去甚远，最惨的是道内的漂白水味还有体内被仪器带出的黏那滑滑涩涩的触感，我绝对是去和欣欣姐做出了生殖器无套接合甚至内的举动！

    要是基于课程疑问，用身体作为实践而，李法倒不会生气，怪就怪我自己没意会到刚刚她问题的用意，随回答说没有疑问；那对课程没有疑问，不需要用身体演练却内了外表漂亮的助教老师，而那位助教的身材还和自己不惶多让，甚至胸部还比自己大了快两个罩杯，这不是活脱脱的出轨还会是什么！？

    她说的“被缺德学生玩坏了”，应该也是指桑骂槐地说欣欣姐的小“被缺德的我玩坏了”，一边说我缺德，一边也是说欣欣姐被内的小坏了，这个没用了……这时我才意会到事的严重！

    测完欣欣姐的ph值，杨思妤她们又想再玩滑水道了，李法倒也没扫兴，压抑着满腔的怒火和姐妹们一起爬上滑水道的阶梯，我当然也跟了上去，找机会想接近李法和她解释，不过我一时半刻也还想不到要用什么借解释我让她们等我，我自己却在洗手间享受内欣欣姐的卑鄙行为。

    于是，除了我心中忐忑不安，李法也是压抑住满腔怒意，其他几个生倒是享受了快乐的中场休息，都快在滑水道上滑出火了。

    中场休息结束后，我们回到了主游泳池中，面对着已经穿好红色泳装的李祯真老师，开始继续下半堂课的内容。

    “不知道大家有没有发觉，今天三位师长穿的泳装颜色恰巧就是广用试纸在酸、中、碱中的颜色；我穿的是红色、代表酸，何主任穿的则是绿色、代表中，唐欣老师则穿着蓝色、代表碱。”不过这时候的欣欣姐还在到处提醒同学已经上课该回来了，并不在场，无法用她漂亮的泳装加强大家对指示剂颜色的印象，何况她的蓝色泳装已经穿不回去了。

    “我们已经熟悉了酸、碱的通，也认识了体积莫耳浓度的计算，现在就要让大家知道酸碱中和的概念。”说完老师就站到了旁边的水疗池里面，同时要大家离开主池，只留下汤宸玮一个。

    现在水疗池中只有李祯真老师，主游泳池也只有汤宸玮，老师看了瑜姐一眼，有点顾虑，却还是开道：“如果生是酸、男生是碱，就像阳调和般，一男一结合就算酸碱中和的话，现在两个池里的一男一能否恰巧『酸碱中和』？”

    “可以啊……”虽然两个池的池水量相差几百倍，但以真正能反应的“溶质”来说，就只有一男一，真是合拍得难以挑剔了。

    “你们这样懂了吗？酸碱能不能刚好完全中和，看的不是溶本身的体积或是浓度，而是当中解离的氢离子和氢氧根离子；溶再大杯，要是溶质少，一样会有过量的问题。是不是完全反应掉的限量试剂，或者是哪种离子多，哪种离子少，都要看实际的莫耳数。”李祯真老师说着，一边要汤宸玮离开主池往她靠近。

    不过等到汤宸玮站到她面前，她却又微笑着向我们大家说：“其实你们刚刚说可以酸碱中和，是答错了，明明旁边那么多没穿的，怎么会是我和这个有穿的达到酸碱中和呢？”

    “以我们学过的观念来说，我和汤宸玮就像是没有解离的化学物质，我们虽然看起来是一酸一碱，却无法酸

    碱中和，反倒是你们这些一丝不挂已经『解离』的，才能酸碱中和啊。”老师意有所指地指着我们全都赤的身体，确实是我们比较像能够酸碱中和的离子，而老师和汤宸玮则是没有解离的状态，当然就没办法结合喽。

    “所以在计算时要考虑离子解离的状况，例如化学式h2so4的硫酸一莫耳要当作两莫耳的氢离子，ca(oh)2的氢氧化钙也要当作两莫耳的氢氧根离子，当氢离子和氢氧根离子一比一中和掉，如果没剩下，那才是中，如果其中一种离子多一点，就会呈现非中的状态。”

    我现在才知道老师顾虑的原因，因为老师当着汤宸玮的母亲，也就是瑜姐的面说什么结合不结合的，瑜姐虽然早就知道我们在课堂上已经进阶到用来示范说明课程内容，她自己也私底下这样帮我辅导还让我内了，但她始终没有亲眼见过宝贝儿子和其他媾(之前光的章节有背对着被汤宸玮过，但汤宸玮不能确定他到最后内的是三位师长中的哪位)，能确定的顶多就是儿子在班上打打手枪之类的；李祯真老师也考虑到这一点，所以不敢提及关于汤宸玮之类的字眼，但今天像她一样穿着泳装的男就只有汤宸玮，不拿他举例又没办法顺利往下讲，所以才在瑜姐面前隐讳地表达，但其实我们都知道她所谓的酸碱中和就是一男一生殖器接合的意思。

    “相反的，有些弱酸或弱碱几个才能当一个用，像一莫耳的醋酸，真正能解离成氢离子的部分远不到0.1莫耳，计算上就还要考虑到解离程度，但国中阶段也不会拿弱酸、弱碱出计算题，所以大家知道这个观念


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