处男和贞操带

    穿着贞带的“俊介”究竟是什么样的男？他又是如何与贞带相遇，最后决定穿上它？接下来会暂时讲述俊介与贞带相遇前的故事。;失效发送任意邮件到 ltx^sba@gmail.com 获取最新地址

    ——不完成课堂报告是不行的。资料能在网上找到吗？不过，研究书籍还是得去图书馆查阅。

    俊介故意考虑一些让泄气的事，但总是这样，总是会无意识地在不想考虑的事和感到愉快的事之间权衡，很难专注于报告上。

    然而，通过极力想象报告未完成的后果，他成功地让自己意识到“现在不是沉浸在欲中的时候”。

    简单介绍一下俊介，他现在是东京一家私立大学文学部的二年级学生，期望专攻社会学、心理学或哲学。

    该私立大学很少见的是，可以在三年级时选择专业，这符合俊介对自己兴趣方向不确定的格，因此他选择了这所大学。

    俊介之所以选择社会学、心理学或哲学，是因为他朦胧地想了解“类”，并且直觉上觉得这三者可以直接研究类。

    类虽然有很多方面，但特别激发俊介兴趣的是“欲”。

    而且，欲也有很多不同的视角。

    如果假设欲是由外在因素诱发（例如，外貌会让感到欲），那么就是社会学；如果假设是由内在因素诱发（例如，癖好、恋物癖等），那么就是心理学；又或者，从欲本身是什么的角度切，那就是哲学。发布页Ltxsdz…℃〇M

    就这样，因为设置了一个既认真又忠于欲望的主题，俊介也搞不清应该选择哪个专业了。

    不用说，俊介设定这个主题的契机，是从中学、高中就开始接触的成网站、色色书籍和色色视频。

    特别是第一次访问成网站时，看到的分类页面。

    那种种类的多样让他大吃一惊。

    ——什么？怎么这么多！？有两百种吧！？

    那时，俊介作为中学生，最多能想到的分类也就是高中生、大学生、ol、教师、痴汉、妻、熟等，顶多二十种左右，但准备的分类却比他想象的还要多十倍。

    普通的中学生可能会对分类的多样感到有些困惑，但还是会尝试筛选出自己喜欢的类型，而俊介却想逐一检查这些种类到底是什么样的内容。

    （他一直以来就是这样。）不知不觉中，他开始了一种不像是中学生的奇特生活，回到家后搜索成网站，不是为了自慰。

    大约一个月后，当他大致满意地结束了分类搜索，俊介心中将近两百种分类分成了三类：（1）“喜欢/能理解”、（2）“讨厌/不能理解”、（3）“无所谓/看心”。

    （1）被分类为“喜欢/能理解”的作品，通常是那些有明确执着的作品，按类型来说，大多是“恋物癖”或与之相关的作品。

    另外，高中生和社团活动题材的作品也不错。

    另一方面，被分类为“讨厌/无法理解”的作品，则是sm、熟和妻题材。

    俊介对这种分类进行了自我分析，他认为自己是个特别有执着的，所以他喜欢同样有执着的恋物癖作品。

    他喜欢高中生和社团活动题材是因为他现在是高中生，同龄的孩是他的恋和对象。

    反之，他讨厌熟和妻是因为她们和他母亲年龄相仿，看或者想象这些让他感到痛苦。

    他自己分析并接受了这个结论，感到相当满意。

    “的喜好真是多种多样啊”，他也有些理解了。

    然而，唯一不能接受的就是sm。

    因为对于大多数事物，他可以理解即使自己不喜欢，别可能喜欢，但对于sm，他无法将“痛苦”和“屈辱”与“快感”联系起来。

    ——或许只是自己的视野太狭隘了。

    带着这样的想法，他又在网上搜索了更多关于sm的信息。

    虽然中途看到一些被称为“王”的服装觉得有点色色，但总体上是适得其反的。

    关于“捆绑”，有生被吊在几乎无法承受的姿势上（而且还被灌肠！）；关于“屈辱”，有在户外露，或被当成马桶的男吃的粪便，了解得越多，越确认sm的世界远在他能理解的范围之外。

    这样一个世界有时让他感到恶心，但同时也激发了他想要理解这种无法理解事物的求知欲。

    ——我还以为这只是个色色题材，但这到底是什么呢。真是厉害。

    这种探索正值他开始决定大学志愿学校的时期，恰逢（自以为是的）老师讲解“大学研究是怎样的”的时候，结果他不禁这样想。

    ――好吧。大学里就来研究“欲”吧。说不定能理解sm的世界。

    就这样，基于这个极其单纯的理由，我决定正面面对欲（实际上是s


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