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道,一来二去罗杨和冯佩贞的姥姥就认识了。罗杨是宣传队里唯一一个老师身份,从队长到队员,全是学生。罗杨年龄比这些学生大出好几岁,独唱、合唱、表演唱都少不了他的伴奏,风箱拉的铿锵有力,旋律节奏悠扬悦耳,又是个畸形身子,姥姥对他印象
刻。
上了手风琴,梦想着有一天自己也能像罗杨那样潇洒地拉琴,赢来一片羡慕的目光。
。她对手风琴的喜
,姥姥看出来了。每次看罗杨他们文艺宣传队来演出,小佩贞似乎只关注手风琴,两只漂亮的黑眸子痴迷地盯在罗杨拉动的手风琴上。当小佩贞跟姥姥表露出想学手风琴时,已经有所考虑的姥姥,马上就应允了。
外,大部分学生都成了散了群的羊,整天无所事事。男生学坏的,拉帮结伙打仗斗殴。
生学坏的,则和男流氓鬼混在一起,当了他们的“马子”。
的学习班。她们常拥在窗户上张望近在咫尺的马路,有路过的男
不时地挑逗她们,引起她们一阵阵放
地尖叫。
家务活或帮着跑跑居民委的事儿。小佩贞就是这样的
,姥姥也是担心她学坏,有意识地拢着她,让她远离是非。但一个学生不上课不学习,整天无所事事,终究让姥姥担忧,不能像小鸟似的把她圈在笼子里!也不能总看着她!要是一旦有个差池,她让坏孩子教坏了咋办?
盯上诱惑当了马子。那样她死活都对不起小佩贞死去的爹妈。
答应支持小佩贞的想法,还说等十四中的文艺宣传队再来演出时,她就去求求那个拉琴的老师,看能不能收你做学生。这一下子可把小佩贞乐坏了,一高儿窜上来搂住姥姥的脖子,连声叫:“姥姥!姥姥!你真好!你真好!”
说让他收小佩贞做学生时,姥姥心下里还有些忐忑,怕罗杨拒绝,毕竟
家是个残疾,恐怕增加劳累有些不便,何况咱跟
家只是一面之识。想不到罗杨热
地满
答应。这让姥姥喜出望外,因为她心里也看好罗杨的
品,让小佩贞跟他学习不会有什么闪失。姥姥一高兴,当时就说出了心下里早准备好的想法:“罗老师!不会让你白教的,
些学费,你看要多少钱?”
五元钱的学费,我打听来着,私
教学生差不多都是这个数。”
在那傻站着。
一起去了道外的向阳专业商店,挑买回了一架红色的鹦鹉牌的手风琴。
,俩
只靠姥姥的退休工资生活。
伴奏了。不知是因为她的兴趣减弱了,还是天赋就到此,以后她的技艺再没有长进。罗杨的课自然也就停了下来。
工作的,应该自己家的
带
走的,但在罗杨的劝说下把佩贞留下了,以照顾年事已高的姥姥。
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