京都的故事

    宫城老师瞬间便被闲在一边的同学围了起来，她依然微笑着附和着自己学生对于外表装饰的意见，也因为这样，她在学生心目中的地位越来越高。

    不过在佐佐木次郎走出教室的时候，她还是向着门看了看，这个在学的时候由姐姐带着来的，并且被自己的姐姐形容成很孤僻，有些自闭的的小男孩看上去并没有他姐姐所担心的那么严重。同时，并非错觉，宫城老师觉得这个孩子过分早熟了，当然，

    在另一个角度上讲，这也是一件好事。

    “作文的题目是《村上春树作为川端康成个体存在主义西体化的风格转变和思想继承》，这哪里是一个国中生应该写出的东西啊！”看着这篇厚厚的东西，宫城老师有些恼怒地抓了抓发，“呃，看不懂。”老师趴在了桌子上，“这种大量使用自己创造的哲学名词的文章怎么可能是十几岁的小孩子写出来的？”

    想着要给这篇文章写评语，宫城老师就觉得痛。