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孩們心中的恐懼,「這是專為『馴服』妳們這些新生而設計的, 目前設計出來的型共有三種功能,這位
孩現在是為妳們展示它的第一種,也是最基本的功能。…妳現在告訴大家,是什麼功能呢?」助教又指定要我說明,但 我只是雙手緊摀住嘴狂搖頭,兩眼充滿哀求地望著助教,嘴上卻是不敢再發出半點聲音。
孩們,看到這
景也已經知道是怎麼事了。
悚然,「妳們應該曾經有過這樣的經驗吧!經過養狗
家 時,裡面的狗突然對著妳狂吠,這很容易嚇到路
,甚至出意外的啊!所以呢,只要從幼犬時期就訓練牠戴上止吠項圈,一但吠叫出聲來後,就像這樣…」助教突然 在我還來不及防備時,就伸手過來狠狠擰了我的
頭,我一吃痛,忍不住哀叫出聲,雖然已經極力壓低音量,但是哀叫聲一出的瞬間,頸部傳來的可怕觸電感,使得 我的叫聲瞬間變得巨大而淒厲。
發出再大的聲響都沒關係,不過只要妳稍微發出一點呼吸以外的聲音的話,它可就會毫不留
地放電警告喔!雖然放完電 的瞬間會有短暫的時間讓妳歇息,但如果沒有馬上恢復安靜的話,下一次的電擊可是會接踵而至的。」助教冷眼看著已經站不起來,只能四肢著地趴在地上、不停嗚 咽抽泣的我。用不著助教說,我也知道我現在的樣子,真的像極了一隻剛受到
教訓的可憐小狗。
孩們早就嚇得臉色蒼白,不用助教說,她們也早已靜寂無聲。
孩的項圈遙控開啟止吠功能,輪流響起的「嗶」聲之後,更是讓原本已經寂靜的氣氛變得更加恐怖。
孩子們的說話權利,就這樣硬生生被脖子上的項圈給剝奪了。
說話的助教,繼續揭露出更多關於項圈的可怕之處,「現在就一樣由這位同學示範它的第二項功能。」
,但竟然連開
求饒都沒辦法,只能以哀求的眼神傳達,但是助教卻是笑笑著對我說:「剛才我要妳告訴大家妳叫什麼名字,但是妳卻沒有作到,是不是該給點小懲罰呢?」

而已,而是要一個懂得禮節與多樣才藝的完美
,一但表現不好,握有遙控器的
是隨時有資格『懲罰』妳們的,這可是真的懲 罰,跟剛才警告意味的止吠功能不同喔!亂用的話可是會出
命的,只是妳們也沒有資格稱為
了,哈哈!」助教最後這句話,更是重擊了我們的心裡,瞧瞧我們現 在狼狽成什麼樣子,全身赤
,就只有腳下的高跟鞋、
頭上的名牌與脖子上的項圈,項圈的遙控器還掌控在他
手上,只要對方高興,被玩到死都有可能,而我們 卻連正常說話的權利都被強行剝奪了。
孩們看到我的舉動,也沒有因此而鄙視我,而是看我的眼神更加帶著同
與憐憫,就在我搖搖欲墜地勉強走她們身邊,她們也都紛紛過來攙扶我,或是輕拍我的背,雖然沒有一個
孩直接出聲安慰,但是也讓我感到一絲溫暖。
敢有半點遲疑或落後了。
,還是有辦法「
談」的。我跟剛才洗澡時共患難的小
頭雙手緊握在一起,並不單只是剛才培養出來的感
,還有另外一點是,透由在對方手掌寫字,我們還是可以很緩慢地無聲
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