国中理化课

   成黑板上的化合物，组成最多种类的获胜。」老师拿出一个纸箱做成的籤筒，里

    已经装了小纸片做成的籤. 同时要我们把桌椅搬到最旁边，空出中间大部分的

    空间。

    「例如说，抽到钠的同学，由於是1a族的元素，通常会『赶1个同学下车』，

    也就是失去1个电子而带1个正电，就要找到带负电的同学，例如氯离子，组合

    形成不带电的化合物。」老师写上钠的元素符号na，还在右上角写上加号，表

    示带一个正电的钠离子；然后写上氯离子，是cl右上角加一个负号......

    「这样就完成氯化钠，俗称食盐。完成氯化钠的两同时得分，而且我们会

    在电子白板上统计最常形成的化合物，最后如果几下来，全班组成20种化合

    物，最少组成的那一种化合物各个组成元素各得20分，最常见的则得1分，

    最后我们统计最低分要来周末辅导。」老师突然把音调往下，眼睛瞇着一条线，

    面无表恐吓着我们。

    刚考完段考的我们谁会想要来补习班牺牲周末时间啊，马上大家就摩拳擦掌

    打算跟它拚了！

    「老师我们还不太懂流程。」杨思妤举手问道，大概是刚刚被老师一提醒，

    她马上就积极起来了。

    「那我们先来跑一次流程，这次先不算分。抽完籤先不准打开，偷跑的扣十

    分！」老师摇了摇籤筒，然后我们依序抽完籤.

    很快地大家抽完籤了，老师下令「1、2、3」之后，我们同时打开手中的

    籤，我拿到的是ca右上角写着2，后面有加号的钙离子，意思是带2个正电。

    我隔壁的黄若立则是拿到负1价的氯离子。老师自己则是抽到氢离子。

    「现在你们有几种作法，第一种是积极找寻对应的元素组合，例如汤宸玮拿

    到的是氮离子（也就是n右上角写个3后面有负号），他可以找三个带一个正电

    的氢离子形成氨气，也可以和同样拿到氮离子的同学找到3个带2价正电的镁离

    子，形成氮化镁。由於你们不一定每次都会有3个抽到镁离子，所以氮化镁形

    成的机率一定会偏低，最后统计时就比较可能得高分。」老师在黑板写上mg3

    n2。

    「第二种是薄利多销，就是组成较常见的化合物，缺点是每次得分偏低，可

    是至少不会0分。例如氯化钠，一氧化二氢等等。」老师在黑板上画着一氧化二

    氢的结构。

    「一氧化二氢非常毒，所有中毒死去的体内有高达70% 是一氧化二氢；

    癌症患者体内也有大量一氧化二氢，一氧化二氢上瘾的离开它168小时便会

    死亡......」老师故作玄虚板着脸说着。

    「老师，您说的就是水吧。」甄书竹举手问道。

    「不不不，我说的不是水，但是和水有9成像，它的冰点是0度摄氏，沸点

    是100度......」那就是水啊！

    等到我们会意过来老师说的根本就是水时，她才语重心长地说：「这是着名

    的一氧化二氢谬论，将水以伪科学的形式恶搞，仅为博君一笑，但也说明如果不

    把国中自然学好，就会有很 多被什么预测地震的神棍，或者卖健康食品或疗程

    的商给骗了。」我想起前几天每天都在脸书预测哪边会发生地震的疯子，悲哀

    的是，还有很 多斗内他做「研究」。

    「好啦，总之除了以上两种战略，还可以走偏锋配拚高分，可是化学反应

    会产生甚么产物都不是空说白话形成的，必须以实验的的方式才能知道可不可

    能产生这些物质，我们现在只是归纳前实验后的结果，所以如果你们配出的物

    质根本不存在，那就可能得0分。」老师接着在黑板上写下常见的化合物。

    「所以二硫碘化钾、氟铀碳钾这些东西是不可能存在的啰？」汤宸玮问。

    我对照着这些中文找寻元素符号后，拚出来的竟然是kiss、还有fuc

    k！

    「至少目前为止，依照它们电子组态来推断，应该配不出来。」老师道。

    「老师，既然同样的籤有好几张，那我为什么一定要跟谁配，可以和自己喜

    欢的配吗？」汤宸玮接着问道。

    「对，这就是恐怖的地方，我们每次全班抽完籤打开瞬间只有3分钟时间配

    对，做失败的可能明明拿到好牌却配不出东西。」李祯真老师贼贼地笑道。

    「


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