性奴训练学园

    外两个同学夹在中间这一排的孩们最常碰到这种以前排孩为餐具又要

    同时提供自己的身体作为餐具给后排孩形成像是夹心饼般的前后用餐羞辱

    画面；相较之下前、后两排的孩虽然没有这样的双重羞耻但是仍然有自己

    的辛苦之处……

    前排的孩们虽然不用担心从别的同学身上舔食多数餐具都是助教的臭

    鞋臭袜但却免不了要受到周遭走动的助教们时不时羞辱像是被一脚踩在

    上、被迫把整个脸贴进臭鞋的鞋处助教们甚至还会故意一脚或一鞋踩在洒落

    面的食物后再让前排的孩们把他们脚底或鞋底沾黏的食物舔净。

    后排的孩们整张脸都埋进前面孩的身体部位空出来的后面虽然不

    用担心被其他同学舔后面但是空出来的及户恰好成为助教们的泄欲工

    具。

    一边伏低上半身舔食着前方孩身上的午餐、一边翘起让助教从后面

    小或菊是在后排孩们用餐时最常见的屈辱光景就算逃过一劫没有被

    助教们使用也同样要翘高扭动着把整个间因羞耻而湿的猥模样直

    接曝露在后方助教们眼中。

    所有的二年级学姊们除了餐具的选择外被排在前、中、后哪一排也都

    是听凭助教们的安排梦梦学姊这次是碰巧被排在中间排但是在学校每一天的

    进餐她跟其他同学们是得不断在不同的餐具及位置之间流、训练直到她们

    可以标准完成进食为止。

    所以从这所学园出来的们不管是进食前恭敬

    卑微的用餐礼仪、用餐时翘高任由主践踏蹂躏或从后面观赏、侵犯的

    猥姿态甚至要担任体盛或与其他「欢愉共享」盛宴都能有非常杰出的

    表现。

    梦梦学姊此刻正努力让自己专心舔食着被盛装在前面孩高跟鞋内的午餐

    这是非常艰难的一件任务因为被规定禁止使用双手加上此时那双高跟鞋还

    是被孩的脚穿着的根本没有办法捧起来梦梦学姊只能自己低着贴近尽

    力伸长舌去舔舐高跟鞋与孩的脚之间的夹角舔不到的部位则要小心用

    嘴叼着鞋跟帮那孩「穿上」把那些黏稠的午餐沾黏到孩的脚掌上再脱下

    来舔舐孩的脚进食。

    另一方面在梦梦学姊后方的小君学姊用餐虽不像梦梦学姊那么艰难辛苦

    但是因为她的午餐是被涂满在梦梦学姊整个部内外等于是小君学姊也要不

    用手、只用舌舔过梦梦学姊及私处部位。

    而今小君学姊已经把梦梦学姊

    上的食物舔净了剩下的就是间一个孩最私密的部位还涂满了午

    餐等着小君学姊享用了。

    此时的梦梦学姊虽然不能朝后方偷望但是在她敏感的身体部位正发生的什

    么事她自己心中也同样有数当小君学姊略一停顿后还是无法避免把

    伸进梦梦学姊的间轻巧伸出舌碰触梦梦学姊敏感的沟带时一阵如触

    电般的酥麻感瞬间沿着脊髓传递到梦梦学姊的大脑她忍不住发了个呻吟全身

    一震颤进食动作也跟着停顿下来。

    梦梦学姊虽然早有心理准备也竭力压抑住身体突然受到刺激的反应但是

    紧挨在她身后的小君学姊仍然可以清楚察觉到知道梦梦学姊的反应是自己舔她

    的下体造成的小君学姊内心的羞耻与歉疚也更加强烈。

    虽然这种孩舔着另一孩下体的羞耻靡行为在学园里并不算是罕见

    不仅每次如厕后为了避免下体残留尿的异臭室友或朋友之间都会忍住羞耻互

    相舔净彼此的下体在一年级也有两个甚至更多的「缠绵」的课程也经历

    过比互舔下体更加激、羞耻的经验了。

    但饶是

    如此这种舔着对方下体的行为

    仍然是让孩感到羞耻万分更别提小君学姊周遭同学们的用餐也都没有像

    自己这样。

    学园课程的整体规划同时具有着「一致」与「个体」训练一致是

    全班同学都同时进行相同的训练不分你我；「个体」却是只有少数同时进

    行某一训练这两种训练方式所达成的效果不同对于比较「普遍」的训练课程

    像是「全」、「手」等多是采用「一致」的训练方式好让每个学生

    能彼此观摩、切磋更加进学习；对于比较「特殊」的训练课程反而会将她

    们的


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