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    第三章教学活动与狂猛的一星期的时间很快过去了，而我也在这段时间里将「替换」给升级了，现在是「替换」：可将任何曾经见到过之物品与宿主身体上之一部进行替换，两替换物必须有一定程度上之相似，替换体积依宿主力而定，同时可替换数量为2，替换完成后两替换物同时保有双方之特，替换过程中宿主可随意开启或关闭两替换物与宿主之联系，宿主可提前结束两替换物全部或一部之替换状态，替换状态结束时两替换物恢复为未替换前之状态。「请记住邮箱：ltxsba @ Gmail.com 无法打开网站可发任意内容找回最新地址」

    还额外多了个只能算是辅助用的小功能「感应」：宿主可透过本功能感应来自身体任何一部所在之位置、影像、声音及味道……等感官效应。

    看着限制越变越少的「替换」功能，我不禁笑了出来，毕竟限制越少才能用的越得心应手啊！何况现在又多了个「感应」功能，虽然这功能有点像是将自己的身体变成了360度全方位侦测器，不过至少在我使用「替换」功能时，就算不依靠视频，我也能随时掌握自己的状况了！就在我高兴的时候，突然传来一阵敲门声，原来是苏丽雯拿着一件公文进来。

    「丽雯啊！今天有事吗？」自从我帮她在一星期前取得产品的最终测试权力后，我们之间的关系一下拉近了不少。

    「董事长，这是今天总经理那边送上来的公文。

    」苏丽雯将手上的公文递给我。

    我将公文摊开一看，嗯？原来研发部在结束了一星期的产品最终测试后，又开发了与它搭配的配件并加新功能，合称「超拟真子器plus」，瞄了一眼有没有plus差在哪里？这才发现原本的子器只有小腹到下体处，而现在呢……除了原来的地方外，还多了一小截大腿以及小腹以上一直到肩部除去手部的区块，这样方便产品可以像常般立着，当然如果只是这样那也没什麽好稀的，所以这次研发部创新改良了产品的「可拆卸」功能，也就是说产品上的任一部分是可以分别拆开的，当然前提是想要拆卸的位置在产品设计时，就已经设计了拆卸点，不过这都还不算什麽，最的是里面的个别器官竟然也可以一个个的拆卸下来，然后还能像组积木般的将它再组合回去，吧？看着plus这麽夸张的创新功能我有些惊讶！我们公司的成用品开发课现在有这麽强了吗？仔细一看这才发现原来这次的plus开发案，还跟医学用品开发课并案研发，难怪了……不过也正是plus这些偏医学用的创新功能，你看才不过多久，已经有学校要求借用我们公司的产品来进行教学活动，而公司也能藉此省去找测试的步骤，于是便诞生了这样一个产品外借测试的专案出来。

    看到这里，我心里差点笑了出来，这也太刚好了吧？才想着试试刚升级的「替换」，没想到接着就有我可以试验的项目来了，于是我在公文上批上「可，但须于公司内进行，并须签署保密协议，以免产品设计外流，另应于测试时将画面转相关参与员萤幕，以便公司内部审视产品开发况是否适合投生产贩卖，并保存测试期间所有录影画面，便于公司开发下世代产品」。

    签好公文后，我向苏丽雯吩咐这专案开始时要通知一下，我会在办公室里透过萤幕观看，她点了点后便走出门去办我吩咐的事项。

    就这麽又过了几天，这几天实在过的太平顺，连我自己都忘了前几天才看过的「教学专案」，直到苏丽雯向我告知稍待一会儿将有学生来授课，我才恍然一悟。

    对啊！差点我都忘了，记起上次乾舌燥的教训，于是在苏丽雯一脸莫名的况下赶紧吩咐她搬来一箱杯水，然后让她自己回办公室去了。

    接着我将墙上的60寸大萤幕切换到即将进行教学活动的测试场地去，看了一下场地，最前面有块不小的空旷区，而两旁的墙上则有着跟我办公室一样的60寸大萤幕，这样可以让所有的学生都能清楚的看见道具的作，空旷区再过去则是一阶阶的阶梯式座位，约略算下数量大概可以容纳近百位学生，至于空旷区的中央则摆着一张特制的金属制方桌，方桌边上是个不小的水槽，可以很方便的将物品放进水槽里清洗，方桌上面正摆着今天要用来授课的外借样品，样品先是用块红布盖着，然后一旁则摆着个工具箱，似乎也是今天的上课道具之一。

    正当我想着那工具箱里究竟装些什麽之时，场地边上的门突然打了开来，接着便看到研发部宋部长以及公关部黄部长两走了进来，他们身后则是三位老师，年龄层分布很广，有20几岁的，也有30几岁、40几岁的。

    跟在老师后面进来的则是……一群看起来应该是五、六年级的小学生？看着这近100名小学生依序的走进临时教室，然后乖乖的座，一点也没混，彷佛排练过了很多次似的，看来学校方面为了今天的教学准备了不少啊！这时黄部长先是说了几句欢迎大家来到我们公司之类的话，然后接下来便由宋部长将公司与学校方面事先敲定的教学


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