下,确保每个

都听清楚了,“题目是:‘谁为百帝之师?’”
问题念出,台下先是一片寂静,似乎在消化这个听起来有些宏大又有些古老的称谓。
随即,细微的讨论声在各个班级区域响起:
“百帝之师?什么意思?教过一百个皇帝?”
“是姜子牙吗?他好像辅佐过周王……”
“不对吧,姜子牙好像没教过那么多皇帝……”
“会不会是孔子?万世师表……”
“孔子是至圣先师,但‘百帝之师’这个说法好像不常用来指他……”
候场区的参赛者们也骚动起来,这个问题听起来简单,似乎指向某个着名的历史

物,但“百帝之师”这个特定称谓,又让答案显得有些模糊,需要

准的历史知识。
姚乐儿也蹙起了秀气的眉

,低声快速思考:“百帝之师……教过很多皇帝的

?太傅?帝师……好像有个特别出名的……”
她一时卡壳,有些焦急地看向许斌。
台下,谢小果紧张地抓住了姚思思的手臂:“思思!这题你知道吗?”
姚思思凝神思索,轻轻摇

:“好像有印象,但不确定具体指谁……”
肖妙妙更是茫然地眨着眼。
主持

老师看着台下和候场区的反应,嘴角似乎掠过一丝极淡的笑意。
他抬高声音:“请37号组合,监护

许斌先生,学生姚乐儿同学作答!计时三十秒,现在开始!”
聚光灯和所有

的目光,瞬间打在了候场区那对最显眼的组合身上——金光闪闪的财神爷,和他身边鹅黄汉服的少

。
姚乐儿的心一下子提到了嗓子眼,手下意识地攥紧了。
她能感觉到无数目光的灼热,有期待的,有看热闹的,也有纯粹好奇的。
这时,她感觉自己的袖子被轻轻扯了一下。
转

,只见许斌微微侧

,隔着浓密的长须,对她几不可察地点了点

,眼神沉静,毫无慌

。
然后,在所有

的注视下,这位穿着滑稽财神服的监护

。
上前半步,将手中的金如意换到左手,右手虚捻长髯,对着麦克风。
用他那经过变声伪装、带着几分戏曲腔调,却又清晰沉稳的声音,不急不缓地开

道:
“汉文帝,刘恒。”
第17章
答案一出,台下先是一静,随即响起一片疑惑的嗡嗡声。
汉文帝?不少学生脸上都写着“为什么是他?”
主持

老师眼中也闪过一丝惊讶,他迅速看了一眼手中的答案卡,随即抬起

,语气带着确认后的肯定:“回答——正确!加10分!”
不等台下疑问发酵,主持

老师主动解释道,显然题目本身附带了简要的权威注解:
“看来很多同学有疑惑。这里做一个简要说明:‘百帝之师’这一特定历史尊称,并非指教授过百位皇帝的老师,”
“而是后世,特别是宋明以来的史家与文

,对汉文帝刘恒的极高赞誉。”
“其核心在于,汉文帝奉行黄老之术,躬修俭节,轻徭薄赋,废除

刑,与民休息,开创‘文景之治’。”
“其治国方略与仁德风范,被后世众多帝王奉为政治楷模与德行典范,认为足以垂训百世、为帝者师。故此,方有‘百帝之师’(或称‘百代之师’)的美誉。”
“这与‘万世师表’的孔子有所不同,孔子是文化道德之师,而汉文帝是具体的帝王治国之师。”
番解释清晰明了,台下许多学生露出恍然大悟的表

。
原来考的是这个冷门但又有据可考的历史

物评价!
“原来是这样!”
“这角度……真刁钻啊。”
“不过这么说,确实有道理,文景之治嘛。”
“这财神爷有点东西,这都知道?”
候场区,其他参赛家庭也收起了最初看热闹的心态,表

凝重起来。
这第一题就不是常识,而是实打实的冷门知识点。
姚乐儿更是瞪大了眼睛,仰

看着许斌,小手激动地晃了晃他的袖子,压低的声音里满是不可思议:“姐夫!你连这个都知道?!”
许斌隔着长须,对她几不可察地挑了挑眉,那意思仿佛是“基本

作”。
他这举重若轻、甚至有点小嘚瑟的反应,配上那身财神行

,反差感拉满,让关注他们的

都觉得又好笑又佩服。
台上,主持

老师满意地点点

,不再耽搁,手再次伸向题目箱:“第一

非常

彩!现在,请听第二题。”
主持

老师的手再次从密封箱中抽出第二个信封。
全场的目光如同被无形的线牵引,紧紧跟随着他的动作。
“第二题。”
主持

拆开信封,
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